参加新网师学习有一个多月了，面对每天200字的打卡望而却步。可能才疏学浅，挤不出来那么多字，也可能是被时间束缚忙于各种事情，更多的是上课作业搞得心烦意乱，不能静心游走于文字之间，记录、品味、反思当日工作。
五年级的第一单元是小数除法，学生们一不小心就会陷入误区而无法自拔，作业错了又错，改了又改。部分后进的学生听得云里雾里，根本不知道小数点在哪，后来干脆不听，我认为他们是不认真听讲，所以各种出错。今天早上开始了第三单元《倍数与因数》的学习，他们的表现令我吃惊，尤其是那些平时无所事事的学生。
当在五年级再次看到9×4=36时，你惊不惊喜？意不意外？他们一下子开心得不得了，这可是二年级的内容啊！老朋友嘛！目光呆滞的你不见了，无聊走神的他不见了，大家都积极地思考，认真回答问题，对别人的发言进行质疑。平时不爱看我的同学也及时关注我的问题，甚至抱怨我没发现他举手。
老师还是原来的老师，书还是那本枯燥无味的数学书，为什么大家今天都爱听课了？原来是9×4=36太简单啦，他们能听得懂。不禁在想:今后我要如何去从儿童的角度去解读教材，让数学变得简单易学，他们才可以学呢？
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