这是南周散文写作的公开视频课，干货满满，话不多说，现在开始。以下内容是依据两位老师的讲解，分条陈述。
张鸿老师，《广州文艺》主编
1，散文写作中的“大”与“小”
主要体现在以下几个方面：
第一是我的“大”与“小”，即如何将小我变成大我，如何将私人感悟放入大格局？第二是立意的“小”，视野的“大”，即如何通过一个小切口来呈现大格局？
“大”与“小”的尺度仍需创作者自身来把握，去创造，这很考验创作者的功底。
张老师当时举了一个例子，她去某地出游时，碰到了一个驻村干部咨询稿件创作的问题，苦于写不出来东西。
张老师给出的建议是将自己任职驻村干部期间发生的事以日记体的方式写出来，题目就取为驻村日记。文章一经发布，引起巨大反响。
无疑，这篇文章呈现的虽然是作者个体的私人经验。可一经发表，已然由个人经验转为社会大众了解此行业的切口，格局自是提高了。
2，散文的三大特质
从容，即对语言节奏的把握，不端（不接地气）着写。
得体，即语言与题材的适配度。
真诚，因为散文与非虚构类作品很难把握真相，但可以尽最大努力去呈现情感与语言的真实。
3，散文所传递出来的力量往往是内容本身的表现力，而非作者的评述，在写作的时候，要保有一颗敬畏之心。
张菁老师，《青年文学》主编
1，编辑选稿最看重的是什么？
不仅看作品，更重要的是通过作品来了解作者背后的认知，以及作品所呈现出作者的思考力、观察力与创造力。
2，何叫散文写作？
散文写作是一种表达方式，是认识世界、理解世界后所选择的一种表达方式，也是一次求我、求真、求复杂、求丰厚的过程。语言作为散文写作的基础，不仅仅是文字的更迭与堆砌，它背后所体现的是一种观念。
3，散文创作为何艰难？
有这样一句话：“新闻结束的地方，文学才刚刚开始。”新闻说的是这些事，而文学看到的是这些人。散文就是把作者推到读者面前，把自己对这个世界的理解、认识和感受推向读者。
我们在与作者交流时，交流的是人生境遇，交换的是对人性的认知，这也正是散文的难写之处。我们每个人都沉浸在生活之中，如何沉浸之后再跳脱出来，进而以我们认知和理解的方式来与更多人达成连接就变得格外重要。
4，好的作品为何需要沉淀？
散文的创作不单单是情绪的铺展，更重要的是情感的呈现，即有一个沉淀的过程，情绪需要慢慢酝酿，汇集，也就是找到最能扎自己的点，接下来就是交由时间打磨，正如海明威所言：“每个人的青春与青春的感受不能同时出现。”
换一种说法，散文抒写不论是自我救赎也好，重新关照也罢，其实都是在一定的沉积和沉淀后重新去看待它。
当我们试图以更新的方式，更深的程度去理解它，感受它，在这个时候写出来的不单纯是一个人，很有可能这个人背后站着一群人；讲述的也不仅仅是一个故事，而是故事背后带给我们的激荡；不是一种选择，而是看到了选择背后的无奈与无力，或者是更多的坚持与坚守。
5，何为创作者所呈现的悲悯之情？
悲悯背后有对他者的体谅，对他者的理解与体恤，而远非简单的同频共振。
这时要求我们不再那么简单地从一个层面来看待他者所做之事，所说的话，所做的选择，而是需要以更深层次的爱，即愿不愿意去追寻的方式，在追寻的极致当中去寻找他们为何这样做，这样选择，有没有不得已，进而努力去感受，去感知，去理解，去和他们在一起。
当我们尝试真正地去理解他人时，他们才会慢慢摆脱符号化的标签，我们才会真正融入进去。
6，当我们描述一种单一情感时，为何很难打动读者？
仅仅是因为掌握的词汇量非常少吗？不尽然。
从另一个角度来说，是看到事物的方式太简单了，即平行或平面化的看待事物，如果我们能试图走到事物的另外一面，用镜子的方式不断去折射，去找出更多元的方式。
这时，在选择其中一种方式去表达，读者看到的虽然只是一个面，可实际上作者知道多个面，只是摘取其中之一，此时的表达也随之丰厚起来了。
7，如何理解作品的简洁与凝练？
作品的凝练不等于用词简单，当发现作品写的非常顺手，亦或者词语使用的同质化非常严重时，可能在某种程度上意味着思维方式、思维能力和表达方式太过趋同，不能带给人更多的陌生感与创新性。
当然，也不能说为了表现简洁而简洁，因为作品背后所体现的是考量世界的方式是不是更加多元，理解人性的方式是不是能去共情，观察人的方式是不是拥有足够的洞察力。
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