老师，我给您鞠一躬

2015年，我任教繁峙中学高一311班的语文。第一排有个女孩，扎着马尾辫，一见人就微笑，笑起来露出两个小酒窝，憨厚老实的样子，有着小县城女孩特有的朴素。她很认真，上课从未打过瞌睡，精气神十足。下课了总能找出问题，追到办公室一遍又一遍地问。她习惯用理科思维来学习语文，有点儿拧巴。但我还是很喜欢她。

教高中语文，能遇到这样一位肯钻研爱学习语文的学生，实在是很难得。于是，我对她的关注便多了些。她的理解力并不差，上课反应敏捷，而且敢于表达。但在做题的时候，尤其是做选择题的时候，她总会因为考虑得太多而选错答案。她有些苦恼，我也为她着急，语文成了她最担心的学科。

为此，我常常找她谈话，针对她的问题，给她提出了很多应对的策略。慢慢地，她学习语文的方法有了变化，成绩也在逐步提高，她开始对语文有了信心，也喜欢上了阅读。而我，成了她最喜欢的老师。

她在生活中遇到困难时，会想到我，寻求我的帮助；她在心里感受到压力时，依然会想到我，向我倾诉。我在她面前，不只是老师，也是朋友，更是亲人。

三年时光，稍纵即逝，尽管她很努力，但第一年高考，她还是以几分之差落榜了。没有办法，小县城的孩子，想要实现自己的理想和价值，还得借助高考这个平台。

于是，她又来了，又一次成为了我的学生。复读的日子很苦，除了学习，还是学习。而每一次月考既是一次对某个阶段学习状况的检验，又是一次对人的心理的磨炼。复读生的学习压力很大，她亦不例外。

而我总是不等她找我，便主动询问她的状况：生活上的，学习上的。我从未意识到，我这样的关心给她带来了什么。那年，我常常生病，高血压、失眠、耳石症一并发作，鼻血流了十几次，最后止都止不住，半夜送到医院；耳石症发作，头晕得天旋地转，床也起不来。没办法，向学校请了假休整。

有一天过星期，她突然给我发来了微信，她说她很焦虑；她说她不太适应替我上课的老师；她说她没考好，感觉对不起我；她说我要是晚上睡不好，可以只给他们上课，不用上早自习；她说他们一定会很乖；她说同学们都盼着我回去……我再也没有心思休养，立马回学校上课。

高考前夕，她最后一次问我题。给她讲解完，她突然对着我深深地鞠了一躬。她说：“老师，我给您鞠一躬，您不仅关心我的学习，还关心我的生活和心理。谢谢您！”我拍了拍她的肩膀，差点儿流出了眼泪。

高考结束，她很慌乱，不敢估分，我把她约到我家。那时，我刚从学校教学楼的楼梯上摔倒，左脚脚踝上方两处骨折，我拄着双拐接待了她，帮她估了分，给她吃了一颗定心丸。后来，她如愿考上了我省的一所师范学院。

大学里的一次征文比赛，她得了奖，高兴地对我说：“老师，我没想到大学里得的第一个奖居然是语文带给我的，要知道语文是我学起来最困难的，特别感谢您！”我亦很欣慰，那几年她的努力、我的用心终没有落空。

生活中不止有喜乐，也有失意和苦闷。有一次，她遇到了难以解决的事，心情不好，在微信上和我通了很长时间的话，我给了她一些安慰和建议，她释然了很多。隔着屏幕，她又给我深深鞠了一躬。她说：“老师，只要有事情，我最先想到的就是您。和您说说，我的心才踏实了。老师，真的感谢您！”

那一刻，我仿佛又回到了她高考前夕，同样的人，同样的事，只是空间不同。而这一次，我终于忍不住微笑着流下了眼泪。