《提高数学课堂教学有效性的策略》心得

      路庙中心小学  叶飞飞

      周四，我有幸聆听了和乐小学姬文倩老师的微报告《提高数学课堂教学有效性的策略》。姬老师结合亲身的教学经历，从五方面给我们举例，示范讲解了提高课堂有效性的策略，令我感受最深的课堂导入和练习题的设置。

      一、创造有效情境，激发学生兴趣，使学生乐于学习。兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性，增强求知欲的重要因素。课的引入是学生能否产生学习兴趣、渴求新知、增强课堂效果的关键。在教学中，我们要努力创造各种生动形象的教学情境，引导他们积极主动参与到学习中来。每节课都要精心设计导入，好的开头是成功的一半。

    二、练习要有趣味性，要有开放性。一味地让学生去做练习题，难免枯燥乏味，把练习题设置成闯关模式，既有趣味性，又富有挑战性。

      总之，我们要学会相信学生，不要随意的剥夺学生思考和探索的权利，而要不断地为其提供探索、合作、交流的机会。使他们由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，使学生感受到数学是那么的生动、有趣、富有魅力。