文:观雄
曾经流浪,几经波折,在流浪中寻求语文的悟道;曾经漂泊,几多坎坷,在漂泊中探究人生的闲适。语文就是流浪,语文就是漂泊。
-----题记
把语文装进行囊从82年走上讲台,听余映潮老师声情并茂地朗诵《口技》开始,一直被于漪、韩军、钱梦龙、魏书生、洪镇涛、欧阳黛娜、史绍典、宁鸿彬、余蕾、秦训刚、蒋红森、李镇西、胡明道、张祖训、颜文豪这些语文大家所感染,和他们的思想相撞击,和他们的心灵相沟通,也是在那些日子,我就把语文装进行囊,开始了职业生涯颠沛。
不会忘记,在武汉光华语文组的时光。在“精彩第一课”活动中,同事们都真诚地打开自己的课堂,我从他们身上得到不同风格的教学养分,也从他们身上感受到各自的人格魅力。我听过许多老师各具特色的语文课,魏先洲的幽默,万海风的严谨,雷以学的善变,严奉华的洒脱,杨健青的犀利,程尚的学究,沈燕的妙问都给我语文行囊增添了许多的宝贝,这些优秀语文老师都给我留下了深刻的印记。后来,自己也校内校外开过多次研究课,许多次的备课听课说课评课,语文组的老师们各抒己见,不论是主讲教师,还是参与讨论的教师,我都博采众长。与语文组年轻老师的交往,使我的语文教学打开了新的局面,我跟他们学习上网,制作生动活泼的课件,更新师生交流的方式,和学生一起开BBS论坛,建QQ活动群,更重要的是那个时期,开始用文字抒写人生,也是我学记语文的灿烂时期。主编的《新蕾吐絮》、《阳光七彩》相继面世,小说《讲台上的年轻人》、《青石小巷》从笔下流出,更有些许教学心得不时见诸报刊。
把语文装进行囊不会忘记,在海南三亚发出《为何高考改革首推海南》的质疑,在昆明官渡探究《云南十八怪之文化发展》,在苏杭运河追寻《江南才子之我见》的浅释,在深圳大梅沙滩畅谈《构建DC课堂》的理想,在北京西站广场呐喊《差生素质与素质教育》的悲壮,在无锡太湖之滨思索《私有家族化的民办学校正负重前行》的隐忧,在三峡大学中语会上发表《语文课堂非知识因素的探究》拙见。点点滴滴,记忆犹新。把语文装进行囊,风雨里,南北漂泊,雪浪中,东西流浪。从春夏到秋冬,无时不感受着思考中学记语文的乐趣;从仙桃到天涯无时不承担着现实中功利语文的纠结;虽时有“看庭前花开花落”的闲情,却少有“观窗外云卷云舒”的雅致。曾经流浪,几经波折,在流浪中寻求语文的悟道;曾经漂泊,几多坎坷,在漂泊中探究人生的闲适。那段时期,似乎认为,语文就是流浪,语文就是漂泊。
把语文装进行囊不会忘记,在仙桃一中语文组的教研氛围和文化气息。早在古诗文纳入中考之初,我们语文组就曾用自编《中学生必背古诗文》作为选读教材;我们也曾经把《新语文》引入课堂,带着学生走进阅览室,集体徜徉在文字的长河里,组织学生“背诵古代经典,感受中华文化”……畅想过亲山近水学语文,心平气和为人生的理想语文教学。尤记得那些美好的片段:我们在教研室交流作文的教学改革;我们在办公室沟通古文的应考办法;在对当今教学模式的探讨上,洋思的神话,栟茶的奇迹,华泰的经典,杜郎口的传奇,我们一一感受,逐一欣赏,我们“学习-谈论-思索-实践-质疑”;课堂上杨丹的灵感启发,曾天明的行云流水,孙东飞的细致务实,凡先平的热情激昂,陈爱华的严谨不苟,彭小平的高屋建瓴,汪勇的灵动妙问,林涛的俯仰生姿;点石成金善于激励的刘为民、李新仿,务实严谨规范准确的闵新号、陈平州,细致入微,循序渐进加艳、刘敏,妙语连珠的江帆、彩云,擅长启发条理清晰的国珍、彩霞,庄重与平和皆宜的德立、友英,音美感耳缤纷呈现的周雯、丽萍,还有个性飞扬极富灵动的胡平、杨敏。这是一个多元化的语文集体,我再一次深深感到:语文,是我生命中不能承受之重。
不会忘记,在三尺杏坛上耕耘的岁月,至今触摸起来仍有让人心跳的温度:我的面前也仿佛还摊开着那些作业本,学生们抒写自己的困惑,我用红笔与之笔谈;记得在“岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环”的备考日子里,我与孩子们一起从容面对“伞幄垂垂马踏沙,水长山远路多花。”的征途;几经波折《小荷已露尖尖角》、《向着太阳奔跑》得以策划出版;记得那些曲曲折折的家访的路,记得百日誓师会上《相信自己》的班级大合唱;记得学术报告厅里集体聆听唐诗宋词朗诵会,记得和学生在街上收寻“街头错别字”的实践活动;不会忘记带着学生一起游学时的心潮澎湃:曾经和学生一起去黄陂的木兰,感受佛教的印象,一起呼吸历史,涵泳文化;曾经和学生一起到咸宁的 “竹海”,感受自然的神奇;曾经和学生一起去北京参加暑期夏令营,感受京城文化及名校风范,倾听“追梦人”的心声;我们也曾和学生一到赏百里排湖的浩浩汤汤,玩一衣带水的渺渺汉江;走沙湖,省沔阳百年古城的风貌;过麻港,探郑场千年古镇渔泛的传奇。也是语文,让我们共同感受,共同成长。
把语文装进行囊三十年的语文人生,三十年的风雨兼程,师生相处的平常日子会随着岁月流逝而逐渐淡漠,可是沉淀下来就成为自己最宝贵的珍藏。一届届学生来了又离开,却都在我的人生驿站上留下了美丽的风景,翻开那些点滴片断,总会让我动容。
把语文装进行囊,继续职业生涯的流离。
把语文装进行囊
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