教师该做（十四）

要让学习事半功倍，学生学习的内驱力是关键。毕竟学习是学生大脑内部适应与建构的一个过程，外界是替代不了的，学生自己不想学，啥方法都白搭。学生自己特别想学了，一切都好办。让学习高效，最关键的就是要让学生想学。提升学生学习的内驱力有多种路径，一种路径是强制，不学习就会受到惩罚，学生由于恐惧而产生必须要学习的念头；第二种路径是功利性的竞争，让学生产生竞争的愿望，超过别人，考上好中学、好大学，等等；第三种路径是激发学生对美好未来的向往。显然，让孩子们始终保持对美好未来的向往，是最强大和最持久的力量。但反思现状，我们很多时候不由自主地在强制、在竞争方面不断着力，做足文章，恰恰少了用美好的向往来激发孩子们。我们需要在这方面不断地下功夫，让孩子们更多地看见生活的美好、感受生命的美妙、理解奋斗的意义，更多地体悟人与自然、人与社会、人与自我的关系，把个体的成长融入民族的复兴、国家的发展和人类的进步当中，眼纳千江水，胸起百万兵，把孩子们的格局喂大了，小我的焦虑就会少些，学习的动力就会强些。“功夫在诗外”，往往就是这个道理。