植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
——卢梭
一直以来，“教”总在“育”的前面，因为大家都认为教孩子学会这个世界的生存法则更重要。但我却认为，“育”比“教”更重要。
很多人比喻孩子的世界单纯的如一张白纸，我们要教他们绘就生命的图画。单我更愿意相信，孩子们的心灵是一颗种子，终究会生根发芽、开花结果，你们能做的就是教会他们如何获取营养，如何开的更精彩，而无法规定他们什么时候开放。
教师、家长、社会都不应该用同一种模式去规范孩子们成长的方向，所谓“因材施教”就是让孩子们成为他们应该成为的样子。
我更愿意把教师的教学当作是农业生产中的培土浇水施肥的过程，我们可以给孩子提供成长的土壤，要允许孩子有自己的生长过程和方向，这样培养出来的孩子才是有创造力、有思想、有血有肉的“完整人”。而不是工业化生产出来的千篇一律、刻板无趣的“机器人”。
未来的关键在教育，教育的关键在老师
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教在学校，育在家庭 教在课堂，育在活动 教在父亲，育在母亲 教在大脑，育在心灵
本文标题：教与育
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