《用尊重成就孩子的一生》读书笔记
世界著名发展心理学家、哈佛大学教育学院的霍华德·加德纳教授，创建了“多元智能”理论，提出人类有完整的智能“光谱”，他将人类的智能类型分成八种，分别是：
1.言语--语言智能：指听、说、读、写的能力。
2.音乐--节奏智能：指感受、辨别、记忆和表达音乐的能力。
3.逻辑--数理智能：指运算和推理的能力。
4.视觉--空间智能：指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和感情的能力。
5.身体--运动智能：指运用四肢和躯干的能力。
6.自知--自省智能：指认识、洞察和反省自身的能力。
7.交往--交流智能：指与人相处和交往的能力。
8.自然--观察智能：指能够辨别环境（不仅指自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。
加德纳教授打破了传统智能理论信奉的人类的认知能力是一元的说法，他对上述人类的八种智能建立了检测标准。每个人在这八种智能上都是有强有弱，其组合、运用的方式也各不相同，这就决定了每个人都有其智能独特的地方。为我们老祖宗说的”行行出状元“提供了现代的理论依据。
加德纳教授曾经到中国考察研究中国的基础教育，通过对比中美两国的基础教育，他认为，中国学校重视知识的掌握，但这种教育方式扼杀了孩子的创造性和个性。美国教育非常注重培养儿童的创造性和个性，可是却忽略了一些基本技能的训练。
这是一个世界一流的教育学家对中美两国基础教育比较客观公正的总结。他有一句广为流传的名言：“每个儿童都是一个潜在的天才，只是他们会以不同的形式表现出来。”我们中国的父母可以根据中国学校的教育方式改变一下培养孩子的思路，在家里多给孩子独立思考和探索发明的机会，花时间观察挖掘自己孩子特有的高智能领域并加以引导和开发，不要把孩子在校成绩看得在太重，在孩子的个性和创造性上多花心思。
作者认为孩子以自己的强项做自己擅长的工作，会事半功倍。因材施教、扬长避短是孩子走向成功的关键。
我比较赞同作者的观点，用心发现自己孩子的兴趣点、闪光点，不要紧盯着他的弱项，帮助孩子提升自信。
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