【原题呈现】
请以"春来草自青"为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
青来草自青
文/沈周霄
“揠苗助长”这一典故众所周知。这告诉我们做事急于求成违反其客观规律，结果会适得其反。春来草自青，在春风的吹拂下，让我们尽情享受一个又一个春天吧。
如今社会上刮起了一阵“早期教育”的风暴。我很不赞成这一做法。孩子的童年，原本应是自由自在无忧无虑的，在象牙塔中尽情欢笑的。可是，如今的孩子在父母的追逐下，早早的开始了所谓的“兴趣”培养和教育辅导，倘若这真是孩子的兴趣，父母为之设法参加些培养班当然是可以的；可“被培养的兴趣”真的是孩子自己的“兴趣”吗？
曾经在报纸上看过，孩子们在暑假时父母给其安排的教育。每个孩子几乎一天都得奔走于完全不同的七八个兴趣班，再问问孩子“累”吗？“累”！“苦吗？”“苦”！“你喜欢这样的兴趣班吗？”当记者这样问孩子时，孩子们稍稍迟疑后忸怩地摇了摇头！这样培养出来的兴趣，能称其为兴趣吗？世界上有让人感到痛苦的兴趣吗！家长们都知道“揠苗助长”的故事，却不知道他们这么做其实与揠苗助长有“异曲同工”之妙。当兴趣沦为一种“辛趋”，当学习沦为一种“苦役”，我们的孩子在没有家长督促的将来还会继续去发展他们所谓的“兴趣”吗？
贝多芬能编织出他生命的交响曲，是因为他对音乐的真正热爱，在音乐中他找到了生命的全部意义，音乐给他快乐，所以生存再残酷，他都能用充满激情的音乐之锤叩响命运之门。
司马迁能编纂出史记，是因为他家世代典史，正是在这种氛围之中耳濡目染，他才会充满着对历史的热爱，对使命的虔诚。再致命的人生创痛，也无法阻止他的热情。
春来草自青，没有了春的环境，再高明的“揠苗”也无法让“青草燎原”，如同我们无法想象一个不热爱音乐的贝多芬，一个被人逼着写史记的司马迁。
培养孩子的兴趣，关键是给孩子一个兴趣养成的环境，一个书香门第中的孩子自然爱看书，一个音乐世家的孩子自然会欣赏音乐，一个乐善好施的家庭中的孩子自然心怀善意。
一个好家对孩子产生好的影响，而不是不关注孩子自身的特点一味地灌输各种各样的兴趣。我们都知道喝水要用勺子而非筷子，为何还要在筷子里硬灌进水呢？
给孩子一些空间，给孩子一个梦想，比给孩子灌输千百个兴趣都有价值。有梦的孩子，自然会热爱生活，热爱生活就有了兴趣。
凛冽的北风不会吹出一片青青的原野，和煦的春风从容得绿遍江南。
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