前几天，在去购物的途中，遇见了一个学生的姑姑。她有两个娃，在谈及小孩教育的时候，她是一头雾水、两眼迷茫。
小的上一年级，因为没有上幼小衔接班，拼音和学习习惯都让人头疼。从秋季开学以来，在班群里几乎见不到自家孩子的影子。心里除了担心就是焦虑，甚至害怕小孩放学回来！
听了她的讲述，我建议：不论怎样，我们都要相信自己的孩子，孩子放学回到家的第一时刻就要拥抱孩子，聆听她在学校的小故事。重视孩子学习成绩的同时，更要多给孩子心理健康方面加注营养。
大的孩子已经上六年级了。孩子好像进入了叛逆期，回到家里，也不愿意同家长沟通交流。分析原因时，她举了一个例子：大孩子在学校做完作业，好朋友要拿过去抄。迫于时间关系（要交作业了），大女儿极不情愿地拿给了好朋友，同时也将此事告诉了老师。
在我们看来，孩子的做法是正确的。但却被妈妈狠狠地批了一通。给这位妈妈分析以后，她感言道：看来，我们也得多学习啊！
欣赏这位妈妈的坦诚。经过沟通，她的迷茫消失了。
前几天，在去购物的途中，认识了一个有两个娃的妈妈，在谈及小孩教育的时候，她是一头雾水、两眼迷茫。
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生来彷徨， 生来迷茫。 在迷茫中彷徨， 在彷徨中迷茫。 彷徨与迷茫中， 我该走向何方？
本文标题：欣赏与迷茫
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