今天6:20叫儿子，他6:45起来，感赏儿子吃了早点。感赏妈妈用车子送儿子。
投射儿子一切顺利开心。投射儿子在学校能勇往直前，不会懈怠学习。投射儿子交到真正的友谊。
今天读《表扬孩子要一有内而外、推己及人的为何》，我觉得最受益的是，不要以为你去行动了，努力了，就能够得到你想要的结果。行动能够保证结果，但不保证能够得到你想要的结果。因为能量不对，努力白费。只有你在能量调对的基础上，采取行动，你想要的结果才能得到保证，所以，首先调对自己能量，要多多的发现自己的优点和亮点，只有你自己由内而外的。觉得自己做的很好，然后你的表扬就会兴奋而溢出来。
儿子是晚上9:00多才回家来。爸爸找到教室，他说要改物理，爸爸相信他就走了;这么晚回来妈妈很担心他。爸爸又心情不好外面去了，对孩子他可以做到"不闻不问"，任由他。我则一直等儿子回来，为他热菜热饭呢。儿子这样反复回来很晚的事在饭桌上交流。
妈妈说:以后不参加走班活动，你可以回家早一点啦。妈妈帮你申请不参加留校作业了，只是希望你早点回来在家做，可以吗?6点前回来可以吗?
儿子说:你是什么意思?怎么可能?5:30才放学，我不可以在外面玩一会儿?不能让我的生活精彩一点吗?
妈妈说:那你几点可以回来呀?六点前回来不是你昨日说的吗?我就向老师申请了。你们5:15放学，之后走班的同学做作业，你在外面玩，这样还不如参加走班，先把作业写完了再玩。
儿子说:我不参加走班，不参加老师上课，本来是学校安排的，何必申请?!根本不用你申请。因为我没参加上课班，郭小农(同学)笑我"你这辈子完蛋了"，你也这样觉得。那我就"完蛋了就完蛋了呗"……不想跟你说了。
我说:郭小农进入上课班了?他学习好了?(上课班成绩好的才可进)
儿子说:自私的人，学习都好!
妈妈说:我学习好，我觉得我不自私呀。
儿子说:你自私!自以为是!或者说自以为是的人学习也好……
说完儿子又把自己锁上了。沟通失败。
看看，我学习进步慢，就是不能把爱沟通活学活用。自己小时候学习特别刻苦，很死板地学，不会活学活用，可能也是这种情况。我做什么事，说什么话都是很随意，儿子常想跟妈妈说心里话，妈妈几句随意的话常让儿子灰心失望，不愿再提。
我儿子他们学校实行"走班"的情况是这样的，按照成绩，好一点的分成三个班，就是老师要上课的。差的有两个班，自己做作业。那他的班主任说因为老师不够了，可能差的这两个班就没有老师去上课了，老师就不上课了，只是做作业。那我儿子就分在差的这两个班里面。老师的意思就是说，他天天跟这些差生在了一起，对他也不好，那还不如叫他回家自己做作业算了，当时老师跟我这样说的，所以就没有安排他了。
当时老师跟我讲这些话的时候，老师意思就说我儿子呢，就是目前他作业不做。变化太小，感觉他一直就拉在后面。他自己很不开心，压力又大，加之学生老师都基本就是不认同他，学生也会就是因为他学习不好看不起他。老师们也是都不逼他了，就是好像有种放弃的感觉。
班主任的还说要么让他休学，又从初一开始。或者让我们去读艺术学校。老师说他的思想就好象活在自己的世界里面，他是个好孩子，也不闹，但是就是他的那些思想观念有点超前，就是不适应这个社会的那种超前，不适应应试教育，另一想法，他那种思想要么去佛学院也可以。反正老师感觉他很累很累。我当时也觉得老师好像放弃他，但是实际上老师也是为他考虑。
老师的意思是叫我们再想想，让他这样跟着下去，他也很痛苦。不知道要如何办了这件事情啦?
第一个问题:儿子控制不了自己，在家作业，还是学校作业好呢?(他不愿在学校作业，想出来玩。)
第二个问题:老师说的休学，进艺术学校，佛学院的事，该如何考虑?
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