2018-2019学年度第二学期
七年级
学期时长：2019年2月21日-2019年6月30日，共4个月零10天，18周
上课时间：去掉五一假期+期中期末考试，心理课程大概15周，七年级每周一节课，需准备16节课，八年级每两周一节课，需准备8节课。
课程主题：基于华东师大出版社的《心理》材料，继续开展心理健康活动课程，上学期重心是情绪和学会学习，本学期重点从沟通出发，到问题解决！
1.情绪是一列脱轨的火车（心理学与我P196）
2.你的沟通状态（心理P92）
3.我们的过去不决定我们的命运（心理学与我P152）
4.沟通技能大解密（心理P98）
5.青春期是一次新生（心理学与我P46）
6.给“青春期”画像（心理P121）
7.合理的信念产生健康的情绪结果（心理学与我P142）
8.益友与损友（心理P109）
9.你只能容忍你自己发现的真理（心理学与我P112）
10.益友与损友（心理P109）
11.家庭是塑造人的“工厂”（心理学与我P146）
12.父母是你特别的朋友（心理P114）
13.事件和情绪是一起被储存进记忆的（心理学与我P194）
14.什么决定你的选择（心理P159）
15.不经历痛苦不生而为人（心理学与我P141）
16.托起你的梦想（心理P27）
参考书籍
《非暴力沟通》马歇尔 卢森堡著 华夏出版社
《沟通分析的理论与实务》托马斯 哈里斯著 中国轻工业出版社
《如何培养孩子的社会能力》默娜舒尔著 京华出版社
《心理学百科》英国DK出版社著 电子工业出版社
《心理学与我》阿普里尔奥康奈尔著 中国人民出版社
《心理》杨治良 华东师范大学出版社
八年级
学生
1、总结整理八年级学生心理生理发展特点
2、心理学理论依据
3、八年级学生心理健康教育重点——团结协作团体凝聚力培养；学习力培养；情绪管理；自我认识深入部分；人际交往（考虑引入早恋案例引导部分）等。
家长
1、八年级学生常见心理问题及对策（家长课堂的方式1-2小时）
2、八年级下如何有效陪伴学生进入九年级（中考前后，面对全体家长，可外请专家或我校有经验的班主任，主题是面对面向中考，提前做好学习准备和有针对性的心理建设，帮助学生顺利进入九年级的学习）
3、八年级前50名学生家长团体心理辅导（优等生的心理素质提升能够有效促进学习提升，家长在这时能够做到极大的帮助，即家长优等的教育理念+稳定的心态+合理的教育方法，初步成效的“成长的天空”旨在面对优质家庭常见的心理问题，帮助家长合理应对，高效陪伴中考生冲向中考）
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