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班级建设的四个思考

班级建设的四个思考

作者: 金凤尾竹 | 来源:发表于2022-11-08 23:43 被阅读0次

班级建设的四个思考
1.品牌与自主发展。儿童自主发展是重要的发展方向,要彰显的是生命体而非工业体。想起了莞中的教育理念:自主和谐共同发展。自主发展,相信每个人都是独特的,每个人都有发展的空间。因为人本主义,因为我们的方向是培根铸魂的事业。需要给学生自由生长的空间。鼓励学生通过努力探索,通过我们的过程性评价让学生成就更好的自己,班级也是如此。
昨晚哥哥和爸爸坚持做了泡菜去参加学校的美食会,他说大受欢迎,很多同学围在一起。一下子就分光了。这也是他展现自己的一种方式。
2.做好自己才能影响别人。能否影响别人是很外在的,不确定的,前提是你根据自己的班级学生,学校的实际,做出了对我们自己有用的事情,别的人看到了,有些有启发,有些有感受,被点燃了,受启发了,那是另外的事情。所以“君子不患无位,患所以立”,确实如此。
3.如何讲好一个项目?首先是飞鸟之眼,你要看到政策方向,看到教育本质,看到学校方向,看到学生学情,其次是蜻蜓之眼,看到我的目标,我的规划(如每年重点四年级向心力,五年级内生力,六年级表现力),我的方法措施,其中措施都是建立在一个体系上的,集雅,雅在哪里?释雅品雅,学雅,雅正,文雅,风雅,雅,种子的话,发芽长叶开花结果,雅学苑——阅悦越,劳动的话,古文,写诗,如何发展自身特色。在我的最后是蚂蚁之眼,从一个同学入手,他是如何成长的。这样将更加成体系,
四是关于角度的思考。我们经常想到的是我觉得,而不是你觉得。为什么不能用户思维,从你觉得开始呢?你的困难是什么?我怎样帮你解决问题?这样才是教育者的意义,给你不想要的,被迫接受的效果也是不好的。

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