网课拾岁

        网课第八天，三年两次网课，对这些孩子来都是轻车熟路了。一天七节课，老师们无缝衔接，基本上我方唱罢你登场，课堂效率也不是很高，课程作业也基本上以巩固整理课上学习笔记为主，因为长时间的对着电脑上课，对视力影响很大，孩子们确实很辛苦。不少同学已经抓住“契机”上课开小差，集体翘课组队打游戏，甚至跟老师玩起了猫捉老鼠的游戏，“敌进我退、敌来我躲”的战术运用的淋漓尽致，甚至有的同学还得老师提供“morning call”服务,同样的网课环境，但是不同人却有着不同的生命在场方式。作为师者难道我们能一味的看着孩子们沉沦下去吗？深思熟虑之后在难得人数齐全的时候开个《你会选择怎样的生命姿态》微班会。

    “老鹰、蜗牛、狮子，三种动物你喜欢哪种？”在这个有趣的命题中，每个人的选择都能折射出他对生命姿态的选择。让每个孩子都说说自己的选择以及理由。并做如下总结：

老鹰：目标坚定的飞翔者们。

小隽、小一、小霖等同学选择了老鹰，因为老鹰可以翱翔苍穹、有着敏锐的目光、高远的目标、和更广阔的舞台。从日常的网课学习中,他们总是坐姿端正的，目光灼灼地跟随老师的电脑屏幕，生怕漏了哪个知识点。课堂互动即问即答是老师们最大的欣慰，也是老师隔着屏幕声情并茂讲解的最大动力。

蜗牛：锲而不舍的追赶者们

    小诺选择了蜗牛，让老师看到了一诺同学博识的一面，他给大家讲述了摄影师在金字塔上看到晒干的蜗牛壳的故事。因为每个孩子都身上都具有蜗牛的潜质，从小到大都在慢吞吞的茁壮快长，无论遇到什么样的境遇，都能快速找到属于自己的节奏。即使网课也不急不躁，认真踏实跟上每节课的节奏。就像儿歌里唱的那样：“蜗牛背着沉重的壳呀，一步一步地往上爬……”

狮子：期待唤醒的觉醒者们

俞敏洪曾说过：能够到达金字塔顶端的只有两种动物，雄鹰和蜗牛。但两年前的网课就俘虏了很多人，让他们变成了沉迷于网络的狮子。斗志全无，视频不开，连麦喊话不回，作业不交，把自己封印在虚拟的世界中欲罢不能。有人说你永远无法叫醒一直沉睡的狮子，可是一旦觉醒的狮子，就可以变成小霏等同学向往的那样自我强大主宰自己命运、叱咤森林的雄狮。 

当一天和尚就要认真撞好每一天的钟，人生的岔路口上，要学会针对个人实际情况做出负责任的选择，因为你用怎样的姿态对待生活，生活也会用怎样的形式回报你。

  以此为契机发出师生共读共写的倡议，每天一个领读人负责分享好的文章或者是诗词，配乐朗诵，作为每天上课点名的晨曲，发至钉钉班级群，作为签到记录。每人负责主题领写，第一期是班主任领写《你会选择怎样的生命姿态》，第二期依次以接龙的形式，一个半月的网课生活，全班同学都承担了一次领读和领写任务，并且由专门的责任编辑负责审核，所写文章一定要是原创，一经查重就会收到编辑的退稿信：亲爱的同学，由于来稿查重率超过30%，不符合投稿要原创的规定，故不予以录用，予以退稿。请认真对待，于明日重新提交。凡是过稿的同学以公告形式向全班推送，最终以点击率和留言率累计考核，并按等级颁发雄鹰、蜗牛、狮子奖章。这样一来，投稿的同学就会格外关注自己的稿件的阅读情况，如果没有点击率就会提醒未投票或留言的同学抓紧时间阅读点评。

相信每个孩子都有一颗向好的心，那些需要“morning call”的夜猫子们也恢复了正常的作息，每天清晨早早为晨曲打call，那些上课溜号组队的小队们也解散了群体，仅留下几只沉睡的狮子在装睡，那个浪子小军娟也透过他的文字吐露了心声：

多日的居家网课，我变得越来越烦躁，不知道这是为什么，我就像是囚在笼子里的鸟，看不到外面的阳光。

  我如往常一样，洗漱吃饭开始了，一天的网课。每天除了课程不一样。其他都没有什么变化。乱糟糟的屋子一样的时间去做同样的事情，好像是机器人一样，我开始厌倦了这样的生活，不知道自己该干什么？

    无聊地点开手机桌面的游戏，看着界面上的小人挥舞着剑，跳跃着一会儿就把另一个怪物干掉了。我沉迷其中，不止过了许久，我过了一关又一关。唉，又一次通关，这不知道是第几次。我拿着手机跟姐姐炫耀，得到的是敷衍的夸奖，这种虚荣虚荣的快乐转瞬即逝，又变得索然无味了。我扔掉手机开始在家里闲逛，我的视线落到了落满灰尘的古筝上，想想好久都没有弹了。随手拨弄着琴弦，那清脆的声音撩得我的心直痒痒。戴好装备来一曲吧，却发现手指也僵了，琴弦也涩了。我耐着性子一遍一遍的去练习，在一遍遍的热身后，我的手指关节仿佛被打通了。

经过在翻飞的手指演练中一曲行云流水的曲子，从指尖流出。我终于明白我被什么困住了，我的囚笼是什么？是小小的电子屏幕。网课游戏。一天24小时，绝大多数的时间都在与他为伴。如果仅仅是局限于小小的屏幕吧，你就会变成被囚禁的飞鸟。如果你尝试去改变，却飞出厚厚的云层，努力向上向更远的天空去冲破，你就会看到更加湛蓝的天空。

从小娟的文字中我们不难看出，孩子对网络束缚的厌倦和极力挣脱的挣扎，轻轻地伸出一只手，带他走出迷茫。于是我请他来做责任编辑并赋予她总编的职责，职务之便与我的交流就多了起来，看到我在简书上日更，便也偷偷注册了简书号，每天坚持日更打卡，文字也表达也越来越熟练了。

经过两个月的时光的静止与流动，我们终于结束了网课的日子，一本《网课拾岁》的集子也诞生了，作为神兽出笼的礼物，送给大家留念。好多孩子围着问我，老师我们的读写活动还继续吗？当然……