我真的只是再讲两分钟，哈哈
作为一枚经验不是那么丰富的小学老师，貌似聊这个话题有点班门弄斧，但作为一个奋斗在一线，天天忙的晕头转向的小学老师，我觉得关于这个话题，我还是有一点点发言权的。
确实，现在很多作业，老师都会要求家长检查签字，目的呢，就是为了让家长能够及时了解你的孩子每天在学校学的是什么，他掌握的程度怎么样，那么，问题来了，检查作业，批改作业一直以来都是老师的职责，我都给检查批改完了，要你老师做什么？我相信，这是目前很多家长的疑惑，于是有很多人牢骚满腹却又不好忤逆老师的意思，因为，万一我说了不该说的话，得罪了老师，那我的孩子就得遭殃了，家校共育一直以来是大家推崇的理念，若本就不齐心，又何来共育情？
说到底，都是为了孩子好，本就是同一战线的伙伴，若能及时沟通，消除误解，必将事半功倍，最终受益的，不还是我们的孩子麽。
所以，说到底，就一个将心比心的事，老师能理解家长的质疑，家长也能体会老师的不易，孩子也就不再如置身风箱般，两头受气。
在学校，每个老师面对几十个孩子，他们程度有差别，个性有差异，需要不断去寻找一个平衡点，让所有的孩子在汲取知识的时候都甘之如饴，但，总会有一些调皮捣蛋的孩子，你指东，他往西，这时候需要的就不仅仅是老师的威力了，因为，他或许根本没把学习放在眼里，何况一个老师而已，作业不做，上课不听，爱咋咋的，试问，若你是老师，遇到这样顽劣的徒弟，该如何教育？有人会说，这种学生就是欠揍型的，打一顿也不是不可以，打？开什么国际玩笑，现在的学生，谁打得起？就算是批评，也该轻声细语，否则明天的社会头条或许就是你。所以，对于这样的孩子，体罚没有意义也并不可取，这时候我们就需要和家长一起，慢慢的摸索方法，让他爱上学习。
试想一下，每天下班回家，看到孩子伏案提笔，不再横加指责为何现在还没做完习题，而是先走过去，给他一个爱的鼓励，然后和他一起，研究一下他怎么也思考不出来的题，告诉他，不会不要紧，只要肯学习，一样会让你欣慰无比。我相信，再调皮的孩子，面对父母爱的鼓励也会惊喜不已，因为，他平时得到的或许只有指责与嫌弃。
记得一次我留了一个口头作业，回家讲故事给爸爸妈妈听，一个小女孩怯生生的举手：“老师，我完成不了作业，因为我爸妈都是我睡着了才下班”。那双失落的眼睛，着实让我心疼不已。我不止一次在家长会的时候提出“爱与陪伴”的主题，希望家长们每天都能抽出哪怕半个小时的时间，和你的孩子一起学习，你会发现，原本和你没有只言片语的孩子，渐渐的，依赖上了你，像小时候那般信任你，他会跟你诉说学习的点点滴滴，而不再担心你的拳头何时会举起。
当然，也有很多家长相当积极，每天一放学就督促孩子认真学习，若是孩子对于你，依然不言不语，那么请回忆一下，当他有不会做的题，当你反复提醒的错误他依然时常犯起，你是否早已暴躁不已，面对你狂躁的脾气，让孩子如何跟你诉说内心深处的委屈，所以，拜托亲爱的你，拿出你持久的耐心，因为做不出题，孩子本来就已经很着急，此时他最渴望的应该是你的鼓励，而不是气急败坏横加指责的语气。
试想一下，如果将
“这道题这么简单还不会，你有没有脑子？”“这种题给你讲了无数次了，还是做错，上课到底干什么去了！”“真是笨死了！”
诸如此类的言语，换一种表达方式，
“你看，是不是又马虎啦？这道题我相信你肯定会做，就是一时疏忽对吗？下次做题仔细一点就好了。”“这个题型我们应该做过很多次了，我们一起来分析一下，为什么还会做错呢？”“这个题是有些难度，妈妈都不会，我们一起来做做看”。
不妨在下次辅导他作业的时候试试看，换一种方式，或许你会发现原来我的孩子如此优秀。
亲爱的，你要明白，老师要把他的爱和耐心平分给几十个孩子，而只有你，会全心全意只爱你的孩子，所以，老师花了百倍的心思去辅导学生，轮到你孩子身上的也只是百分之几，而你，哪怕只用心辅导一次，对孩子而言，也是百分百的爱。
所以，好好的检查孩子的作业吧，然后骄傲的签上自己的名字，你会收获到意想不到的快乐。
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