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  孩子并不会觉察上述的心理动机和目的，通常大部分家长也不了解这是孩子师徒找到价值感和归属感的一种方式。如果孩子的行为破坏规则、不合作，那么它就是在用错误的方法达到自己的目的，而大人不假思所的冲动反应则会讲话还子的这些错误方法和目的。结果，孩子的内心会越来越气馁，认为自己没有别的方式。当我们留意自己的行为反应，就会很容易发现对孩子的影响。当我们不再像以前那样冲动反应，我这个错误努力就会失败，就有可能找出更好的方式。尤其当我们用心的给予孩子正确的关注，就能帮助孩子用积极的、建设性的方法，找到自己的价值感和归属感。

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