用爱浸润每个孩子的心灵

        7月22日晚上，我用心聆听了南京航空航天大学附属初级中学罗京宁书记的专题讲座《给每一个孩子一颗温暖的心》。看到这个题目，就有一股暖流涌上心头，谁不希望被别人理解、关爱、帮助……何况是我们教育的对象――成长中的儿童。

用爱浸润每个孩子的心灵

        罗书记一共讲了三个板块的内容，分别是：

        一、体魄强健让心灵“更有力量”（身体健康）

        二、品德高尚让心灵“充满真善美”（品德健康）

        三、学有所成让心灵“充实自信”（学习健康）

用爱浸润每个孩子的心灵

        我感触特别深的是第二版块。习近平总书记说过：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”要扣好学生的第一粒扣子，首先要扣好自己的扣子。我们要努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，唱响“主旋律”，守好“主阵地”，努力做新时代的“四有”教师，把立德树人的根本任务落细落实。

用爱浸润每个孩子的心灵

        教师的职责是教书育人，育人更为重要，学生的品德修养，不是会背了几个关键词就可以形成的，教师的言传身教对学生起着潜移默化的影响。

        前几年，由于我得了一场大病，领导照顾，脱离了班主任工作，从事小科教学。2017年秋，我校五年级班主任退休了，学校原有四名教师，两个班级，现在只剩下三人了，没有其他人选接替他的工作，考虑到领导的难处，我的身体也恢复了一些，就毫不犹豫地接了这个班。只有七名学生，二男五女。看着孩子们脸上的怀疑、不信任，我的心里有些忐忑不安起来，一直嘀咕着：能胜任班主任工作吗？孩子们能认可我吗？不过我很快就镇定下来，因为之前我教过他们部分学科，孩子们还是熟悉我的。我觉得沟通很重要，做到理解、尊重、赞赏、民主、平等，良好的师生关系一定能建立起来的。经过一段时间的了解 ，我发现了孩子们身上的毛病和可爱之处。两名男生满嘴脏话，欺负女生，字写得不好。有一名男生上课不爱回答问题，即便是你点到他的名字，基本上一字也说不上来，满脸通红，不知所措。可他们俩也有优点呀！爱学习，做事麻利。面对这样的孩子生硬的说教不仅起不到作用，还能引起孩子的反感。换个方法用自己的言行影响他们，让他们自觉改正错误。孩子们犯错误时，我从不发火，说话不带“脏”字，都是语重心长，春风化雨，让他们自己认识错误并改正。学校大扫除、花园拔草等，我们师生一起干，在劳动中他们感受到了同学之间互帮互助，体会到了团结友爱的真挚情感，改掉了欺负女生的不良行为。每次我在黑板上板书时，批改作文写评语时，都力求工整、美观，给他们做榜样，时刻监督、鼓励，帮他们树立写好字的自信心。现在虽然写的不是那么美观，但比以前规范多了。对于回答问题胆怯、语言表达能力差的男生，我从来不训斥，你想想顶着多大的压力站起来，竟然一个字也答不上，心里有多难过，你的斥责好比伤口上撒盐，他怎么能受得了？刚开始，我帮她说，他学我的话，就是说出一个词我都表扬，慢慢地克服了自卑心里，找回了自信，从一句话到一段话到后来能主持班级毕业联欢，真是巨大的变化，你看着能不高兴吗？另一名男生，我可得好好夸夸他，在信息技术方面他可是我的老师。我是一个50多岁的人，在操作手机、电脑、电子白板上没少遇到难题，特别是2019年春我带领学生在“互加计划美丽乡村网络公益课堂”中上课，在“互加鱼塘”中打卡时，经常向他请教。信息化时代，孩子们无师自通。我深切地体会到孔子说的话：“三人行，必有我师焉！”帮助老师解决了这些难题，听到了赞扬，内心的自豪感、成就感成了他学习的动力。

        再来说说五位漂亮的小女生，文静、听话，字又写得干净、工整、美观，就是学习上有些拖拖拉拉，后来我发现原来是学习上遇到困难了，写不下去，没了兴趣，有抵触情绪。我就告诉她们，老师可有耐心了，我不会批评你们的，保证做到百问不烦，百讲不厌。有句话说的好：“有困难找警察。”在学校有困难就得找老师啦！如果哪天我忍不住，不耐烦发火了，你们就当面指出来，我虚心接受。她们一看我表明了态度，就消除了畏惧的心理，愿意找我讲题、聊天，我们成了无话不说的好朋友。

        有一个女生，母亲有精神疾病，由于怀孕期间用药，导致她智力上有障碍，学习特别困难。通常这样的孩子老师都是不待见的，我也不例外。可后来因为一件事我的心灵受到了很大的触动，这源于一次习作，题目是：我真想――，其他孩子写的是：我真想快快长大、我真想去旅游……可她写的是：我真想变聪明，字里行间流露出对学习好同学的羡慕，渴望自己变聪明，得到老师、同学、家长的喜爱，对现实中的自己感到自卑、难过和无助。看后我进行了深刻地反思，这样的孩子不是更值得老师去关爱吗？一句鼓励的话语，一次真诚的帮助，她都会得到莫大的安慰，会更努力地向前迈进一步。从那以后，她是我重点关注的对象。学习上，我成了她的专职教师；生活上，关心的话语时刻挂嘴边；心灵上，做她倾诉的聆听者。在我们相处的两年中，我所做的一切如果对她今后的人生有所帮助，那是我最幸福的。

        心中有爱，花开不败。用“心”和孩子们交流，为孩子们的成长撑起一片蓝天，就无愧于太阳底下最光辉的职业――教师！