作为孩子的父母，我们该如何正确的引导和看待孩子的社交心理需求？
在《社交这门课，只能父母教》这本书中，作者唐文就针对孩子各个年龄段的心理需求，总结出了孩子的以下四个社交发展阶段：
1、0～2岁：在这个阶段有育儿经验的父母应该不难发现，孩子在日常生活中表现得非常的粘人，父母的一举一动都会尽收他的眼底。而这时候的父母所作出的所有关于情绪上的反应，都决定了孩子在今后对周围成年人的反应。
在这个阶段的孩子，并没有同龄社交的需求，所以父母的态度和情绪就决定了孩子在今后如何的与同龄人交往。所以这时候的父母应该在孩子面前多说、多陪伴，帮助孩子形成一个健康的依恋关系。
2、2～6岁：在这个阶段孩子的社交圈不再限于家庭，而是升级为既有玩具玩、也有同龄人陪伴的初始社会性社交阶段。
这时候的孩子会表现出敏感、自我为中心的社交状态，所以父母需要帮助孩子建立一个好友的社交环境。比如：父母主动提出邀约同龄孩子到自己家里做客，准备好大量的美食和玩具，同时父母也可以参与其中一起玩游戏。
3、6到12岁：在这个阶段孩子的社交圈再次拓展，形成了一个独立个体的社交风格。也就是说，这个时候的孩子逐渐会在社交圈子里分辨出哪一个是自己最要好的朋友，哪个是自己不爱搭理和接触的朋友。
所以，同伴之间的认可与他的行为举止息息相关，有时候父母会发现孩子不爱学习，这也不完全是孩子的错，只是在他的社交圈里与其同频的孩子几乎都是一模一样。
因此这时候的父母需要多些指导孩子、鼓励孩子、给孩子建立一个正确的结交好友的行为导向。
4、12～18岁：在这个阶段的孩子随着换位思考的技巧越来越成熟，他也意识到不同的人有不同的心理需求。
进入中学时期的孩子，会对浪漫关系开始充满幻想，对异性产生了复杂的情愫，这时候他们的社交需求已经非常接近于成年人了。
所以，这时候的父母需要帮助孩子，通过社交来了解孩子自己，让他完善自己的自我认知。
以上就是本书作者针对孩子的不同年龄段划分出的社交心理需求和行为特征。当然，书中还有许多细分的讲解和每一个解读后背的练习题。
假如你正好也焦虑于孩子的社交问题，那不妨就来一起看看这本书吧！
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