北斗经里面说：人身难得，中土难生，假使得生，正法难遇。可见能够生在中华，能够成为一个中国人，我们该是多么自豪，多么有福报。因为我们中国是礼仪之邦，我们有着几千年的文明，有着优秀的传统文化，有着无数的古圣先贤，有着璀璨的民族瑰宝。可是我们现代人却把这些宝贝都遗忘了，出现了一个文化的断层。诵读国学经典在过去原本是一件很平常的事情，可是对于现代人来说却变得非常陌生。
什么是经典？经，是最高的智慧，是绝对的真理，是没有任何错误的，如：易经、道德经、黄帝内经、清静经、阴符经，心经、金刚经等。其次是典，如：大学、中庸、论语、孟子、尚书、礼记等。再就是籍，就是一般的书籍，书籍就难免会有所纰漏，所以说尽信书则不如无书。经典是古圣贤智慧的结晶，蕴藏着极高的能量。诵读经典就相当于跟古圣先贤对话，聆听圣贤的教诲，链接高维的能量，开启无上的智慧。可以说读经典一部，胜杂书万本。
道德经说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道德并非空泛的品格概念，而是客观存在的万事万物万象，包括有形的物象界和无形的精神界。道生万物，德养万物，道为体，德为用。德是一种超越宗教的全民道德信仰和道德信念，德包含着品格性和能量性。上古圣贤又把德分为五德：仁义礼智信，五德不仅各有其不同的五行属性，同时也对应着人体的五脏系统，并且蕴含着不同的品德特性。人体精神系统若缺少五德的滋养，就会表现出不同的生理疾病以及性格或心理缺陷。肝里边成藏仁，心里边藏礼，肺里面藏义，肾里面藏智，脾里面藏信。如果五德品格缺失，五德能量匮乏，不仅仅无法拥有良好的品格特性，还会造成很多的身体疾病。所以五德的完备对于孩子的成长是至关重要的，道德修养在每个人的生命中都是非常重要的。如何修养道德，实践的方法有很多，但最简单易行的方法就是抱着富含道德能量的经典诵读。
经典是唤醒人性的著作，可以开启孩子的心性和智慧。经典能深入到一个人灵魂的最深处，能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格。读经能培养孩子纯净正直的品质，孩子通过口诵心悟，久熏成习，久习成性,腹有诗书气自华，那种由内而外散发出来的书香气韵，是灵魂的高贵，是骨子里的儒雅，是任何高端服饰和化妆也无法达到的，这才是真正的贵族气质。
每天的读经生活能够提升孩子的心灵成长，读经能让孩子体验到一种深沉的满足感和幸福感。当他专心致志地读经时，他就处于身心和谐、内在喜悦、心灵开放的状态。人生最重要的事情就是让心灵成长，心中有多少光芒，生活就有多少吉祥。幸福是因为自己的内心强大，而经典是孩子心灵成长不可或缺的精神食粮。读经教育还能启发孩子的孝顺心、感恩心、恭敬心和谦卑心。一个人只要具备了这四心，自可前途无量，万事顺遂。我们中国人特别注重孝道，百善孝为先，孩子读经一般也是先从孝经读起。孝经里面说，夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。孝顺心是孩子的命根，只有连根养根，才能连接到父母祖宗天地的能量，才能成就孩子一生的福报。
幼儿养性、童蒙养正。在人生幼儿和童蒙时期，孩子一片天真，未经沾染，这个时候若用国学经典来启蒙他熏陶他，教他正确的做人做事的思想和方法，就已经为他将来的学习和发展打下了坚实的基础，将来的教育就会变得水到渠成极为容易，这个时期决定了将来孩子能否成就一番辉煌的事业。近代中国那些卓有成就的优秀人才，像竺可桢、钱学森、钱穆、鲁迅、胡适、郭沫若、梁思成、林徽因等，都是在读经教育下长大的，可以说，正是经典诵读，使这些著名人物练成了受用一生的童子功，这些文人学者的成就是我们现在的人所无法企及的。就是因为这种文化教育的断层，致使我们中国近几十年再也没有大师出现。
读经，读的是圣贤之道，天地之道，人类最高明最广厚的智慧都凝聚在经典之中了。读经，读的是圣贤之心，天地之心，与圣贤相契，与天地相合，可以让一个平庸凡俗的孩子蜕变成一个智慧通达的生命。其它任何学习或教育都只能或多或少、或深或浅地改变人生，只有读经，能够究竟彻底地改变人生。诺贝尔奖的获得者普里高津曾经说过，“中国文化是欧洲科学灵感的源泉，欧洲近代科学文明和科学技术的飞跃发展和中国传统文化输入有直接关系”。西方的科学家、哲学家和文学家对中国文化的认识，比我们自己的专家要深刻得多。包括爱因斯坦，他的案头上也有老子五千言。俄国作家托尔斯泰也说过：“我的良好精神状态归功于阅读，而主要是《老子》，《老子》的思想是不可逾越的道德高峰。”
教育乃赞天地之化育之事，作为父母，作为老师，我们有责任带给孩子最好的教育，让我们的孩子成为有文化、有道德、有智慧、有能量的中国人，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。所以说让孩子诵读经典是一种很好的教育方式，有缘诵读经典的孩子都是非常有福报的孩子。
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