课后反思

今天我们学习了加减混合运算这一节课，教学效果自我感觉良好，教材首先从学生熟悉的生活情景出发，选择常见的上车、 下车情况，创设了一个问题情景，让学生凭着日常生活中的经验，通过看一看，说一说情景展现的内容等活动，激发学生学习的兴趣，并提出相关的数学问题。

其次，一年级学生，年龄小，爱活动，学习兴趣是支持他们投入学习的巨大内动力。所以，教学使用选取能调动学生兴趣的活动素材。通过动手摆一摆，再现情景中的动作过程，从而可以是使情景中的动作变为学生自己亲身经历的活动，在此基础上提出数学问题，让学生“主动探索，体会领悟”，进入探究阶段。

第三，利用学生熟悉和喜爱的卡通画把“想想做做”中的题目用动画形式展现直观形象图文并茂的显现生动有趣的素材，学生在轻松愉快的气氛中巩固所学知识，在游玩中解决数学问题，体会到数学与生活的联系。

最后，让学生有更多的实践与畅所欲言的机会，真正成为“探索者”“发现者”而不是“观察者”“验证者”。