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从丢橡皮到排队讲话

从丢橡皮到排队讲话

作者: 微尘_88fa | 来源:发表于2020-09-16 17:28 被阅读0次

          第一节课结束,我刚走进班级,小t同学皱着眉头,一脸不高兴地走过来跟我说:“老师,小h数学考试的时候用橡皮丢我,小p把橡皮抢走了。”一听之下,心里一阵生气。这个小h怎么一直不让人省心。为了避免带着情绪教育,我缓了一缓。从三年级开始,随着孩子的自我意识逐渐抬头,有些小朋友就开始挑战权威,试探底线,慢慢进入了管教的困难期。

          我把两个小朋友叫到走廊上,先对小p说:“小h有很多优点,比如帮老师做事的时候总是认认真真,订正作业总是很及时。你和小朋友玩的时候要看到别人的优点,学习他的优点,这样才会越来越好。”小p低着头,眼眶红红的,鼻子红红的,我感觉他听到了心里。

          让小p回去后,我对着小h,调整了一下情绪:“刚才老师对小p说的话,你都听到了吧?在老师的心目中,一直觉得你有自己的优点,也在努力想要管好自己,但是你还是经常会犯错,老师希望你以后做事情前想一想,这件事对不对,能不能做。”

          刚开始说的时候小h眼睛乱转,眼神闪烁,说到后来,小h的眼睛慢慢定了下来,开始点头。

          第二节是语文课,小h的表现比平时更积极,心里略微有点安慰。

          到了下午放学的时候,小朋友和平时一样,按着学号安安静静排好队,下楼回家。我跟在队伍靠前的位置,没想到在一楼拐弯的地方,我听到了楼梯上传来小p和小h大声的说笑声。

          等到他们下楼后,我让他俩等在原地,先把其他小朋友带出校门放学,再回到他俩面前。这一次,面对这两个小朋友,我感觉有点无力。因为楼上还有小朋友在做值日,我只好把车轱辘话再说了一说,就让两娃回去了。

          每个孩子的个性如此不同,每个孩子总是在试错中成长,我能理解孩子们的成长,但是当规范,规则与孩子们的行为发生冲突,有时候就会觉得教育是如此无力。

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