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应“停课不停学”号召，2月1日开始，我们班任课老师在微信班级群里开始在线教学，同学们积极预习。当时我想着离原定正式开学还早，先让学生玩几天，就没让学生预习，但是当天得知别的老师都在线上教学，我便从2月2日开始线上教学。一星期过后，学校让我们和家长下载钉钉，进入钉钉群，以后作业便在钉钉群发布。相信每个老师都被钉钉群折磨的不轻，先是班主任自己建一个，然后让家长进群，两天后，钉钉平台又建了一个认证过的群，我们又让家长重新进新的钉钉群，家长们感觉也很迷茫。紧接着我们就在钉钉群的家校本里布置作业，批改作业。
到了原定正式开学的日子，听到可能要钉钉授课，内心也是很慌，事实上，我们没有硬性要求钉钉直播，而是推荐学生看河南省教育厅的直播课。2.17日那一天，手机消息都“炸了”，一个一个的问题，能解决的我给解决了，有的我也解决不了，没办法只能先稳定学生和家长情绪。由于学校没有要求钉钉直播，我便没有上直播课。但是我代的有数学，数学老师不讲是不行的，所以有几天我也在犹豫要不要直播，还做了一些攻略。脑袋里的两个“小人”打了几天架，最后，“要直播的小人”没有战胜“不要直播的小人”。十几天过去了，我没有直播过一节课。今天，我们学校发通知说要向钉钉直播靠拢，并且各年级分工合作，一个领导管一个年级。这我才赶紧把之前的攻略又看了一下，分享给同事。经过一下午的试播之后，大概掌握了直播的要领。
现在我们五年级的课表做好了，但是不知道怎么发通知，明天到底要不要直播，这又是一个问题。我一直都有这样的问题，缺少勇气，什么事都是被逼到一定程度了，才会去完成。比如：去年的电教优质课，是校长和王老师鼓励才去的；加入新网师，也是校长提醒；这次的钉钉群，明天到底要不要直播等等。
遇到事非要拖延，到不得不完成时才着急忙慌的完成。我要摆脱拖延症，遇事果断一些，这样才能更好的以身作则，感染学生。
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