关于关庆维这位非常出名的老中医的分享，完全颠覆我们对中医的看法。
这位老中医分享他自己经历的一些故事。
当这位老中医一到大学去开会时，首先会带他去展览室参观。跟随讲解员是一名博士生，当一提这三七这东西时，第一反应就是降血脂的，这是很可怕的。
现在教育出来的药学家，基本上都是用分子生物学的概念，去引领中医中药学发展。从这个体系当中，你看着所有的学子们，都朝着这个方向走的时候，你确确实实感受到了中医中药的消亡。
现在的教育，这些学子读了很多书，成绩再好，但你也不能说他们所学的理论就得如何好。
现在孩子学的中医， 整个课程设置三分之二都在学西医和外语，三分之一的时间才学中医。再加上中医里面又对经典著作教育的缺失。更甚至还有这些学子们对于中国传统文化背景的疏离和陌生，导致中国文化的价值取向他们不了解。
去了这个背景以后，你再学中医，其实是很难学成的。所以这么多年来，中医中药处于一种停滞和消亡的状态。
国家建立了那么多所大学，然后那么多学子苦苦地学，学完了以后，自己对中医中药都不相信了。而且向植物药学，学子们都按西医文化价值取向去妥协。
比如，
西医在降血脂，他们也降血脂；西医在降血压，他也在降血压；西医在扩张血管，他也学习扩张血管；西医在利尿，他也学利尿。
这种思维模式怎么能成为中医呢！其实是变成了一个西医文化的附庸。
真正的中医文化没得到弘扬和发展。你看现在的学子，在学校学的知识，基本上都是在怎么治病。
而且很多教材和书本里都在以病统证，所以孩子最初走向临床的时候都是在给人治病，然后受化验单的左右，知道吧！
实验室物理诊断，化学诊断出什么病，然后我们用中药怎么去治这个病。这个病有几个证型，然后我们拿几个证型的方子，想着如何去套这个病，去治这个病。
如果一直使用这种方法，这个治病的中医学者是很难跨越出来。而且我感觉现在很多临床的孩子，甚至90%以上的人都在用中药给人治病，他们对病的认识，其实是西医的一个角度，就是病原体，组织器官的实体改变。
然后药物治不好，他们就采用割除的这么一种战争模式。
很多人也在用中药在人体上实施战争，然后去对搞疾病，对搞病灶。所以很多人在用中药的攻伐之品，然后去跟肿瘤病原体去战争去克敌，这是一个要跨越的层次，这个跨越时间其实是很长的，如果没有一些高层次的老师指点，很多人一生就在这个体系中跨越不出来。
一、关于学经典。
我们必须要学好经典，而且必须要懂得经典框架的构架。去研究君臣佐使如何构架的？他的用意是什么？归经、还有走向？还有在什么气候下，什么地域情况下应用？在什么甲子年的情况下应用更为突出？
所以，中医学一个方子，你看着很简单，七八味药，但是他的历史背景、人物环境、自然气候、人的证候状态，都是在变化当中实现的。
书本里写的都是一方一病这种状态，不是中医的医疗模式和思维角度。其实中医是一个整体恒动观，是三因制宜的，在不同的时间节点上，在不同的地域角度上，不同的生理节律当中，我们的处方其实都在发生变化的。
纠正人的身体偏性的时候使用的是一组方剂，不是一个方剂，是不一方一病。如果是这样，那太简单了！
高明的医生在这个动的当中，把我你与自然相互呼应的那个机，然后去助你这个生机，去跟天道吻合。
中医是生生医学，是生这个生命的医学，所以在不同动的阶段，你要找到生命的那个枢纽，然后给这个生机施以助力，生命里的这个生机就把你带到了一个健康的高度。
所以非常巧，中医在治病的时候会用自然之力，在你的身体里发生，纠正你身体的偏性。
比如说，春夏养阳，秋冬养阴。借着大自然的这种春天的力量，阳气生发的力量，然后去补充你生命里阳气的状态，稍微给一点力，你身体阳气就起来了。
都到秋冬了，生命都在收藏的时候，你给再大的力气，阳气就是生发不起来，因为它和自然之道的方向是背离的，没借上自然的之力，所以中医在用药的时候很巧的。
最高明的医生始终围绕着人体的，这种自组织，自演化，自生成，自我完善，这么一个灵动的生机的生命的生的这种状态，然后去给这个生助力。
二、关于关于知道
光知识积累是不够的，从一书本，从别人的经验，从医学的经典著作里学来的还都是知识。要想干好中医，我们要学成知道的人。
什么叫知道？
这种知道的状态一定是在自己的临床中发生，自己的生命里发生出来，自己亲手实践证明得到的东西才是知道。
把知识转化为知道才是学成中医的根本。这种知道的过程，一定要在临证的基础上反复地观察和体验，才真正的获得，所以才叫知道。通过这种长时间的积累出自己的自信，自强，自我认可，这才叫有自信心的。
其实，中医现在需要的就是这种自信心的成长，就是中华民族文化，中医学的价值取向，生命观，价值观的这种自信的认可。
现在很多孩子，在他们学医的时候，并没建立起来这种自信心来。对于中医的信息心，对于传统文化的自信心，对于中医文化，中国文化，核心价值的自信心都没建立起来，所以这样呢！他们是成不了真正的中医。
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