我们在前进的路上......
2016年11月17--18日，在这个温暖如春的日子里，在阳光明媚的暖冬，我有幸来到杭州师范大学，重温读书时光，聆听来自浙江省初中历史与社会名师网络工作室各位名师的名师课堂。17日上午浙江省蒋金崇名师网络工作室的夏陈伟、许锴杰及项秀平老师分别上了《至治之君李世民》《孔子》及《传奇美国总统罗斯福》。课堂设计与展示让我震撼、惊叹，催我思考。让我这只井底的青蛙再次领略了景外的无边风光。不得不承认，这是一种完全不同的声音，这是一片完全未知的世界，他们的课堂为我拂开了习惯已久的盲从，呈现了明朗朗的晴天。这三个教师都是从历史人物的学习突出了展示主题基于教材的有效学习。
我们在前进的路上......
我们在前进的路上......
17日下午，是蔡永名师网络工作室成员沈红梅、潘略辉和于淑丹老师带来的课堂盛宴《从宗教景观看文化的多样性》、《秦始皇开创大一统基业》和《汉武帝时代的大一统格局》。听完三节基于核心素养的有效学习课堂，思考以后作为老师，我们要常常反思自己，是不是只是在教书、仅仅在教书，有没有为人生而教，把生活的生命的做人的和我们的学科融会贯通？有没有让孩子们看到更加广阔的未来美景和外面的世界？有没有让我们的学生变得宽容并且更有责任感和担当精神？
结束了一天的学习之后，我重新梳理了对“教师”的认识，我的脑海里渐渐沉淀下这两句话——“学科特色”“有效学习”！
我们在前进的路上......
我们在前进的路上......
11月18日上午是浙江省张强名师网络工作室成员雒军萍、高珺与金霞上课分别《唐朝的建立》《唐代的科技文化和时代风尚》与《走近玄奘》。雒军萍老师的课是基于学生出发，一步一台阶给学生一个深入简出的课堂。学得轻松，学完后既有收获又能引来困惑。高珺老师的课可以“七得”来概括。“得意”、“得体”“得言”“得读”“得问”“得生”“得思”。金霞老师的课，以《西游记》中的玄奘导入课程，整个过程运用情景式教学，让学生在学习的过程中产生了浓厚的兴趣。三节都是关于唐朝的历史课，历史故事加核心问题。培养兴趣，神入历史。也体现了以学为主的教学理念，基于课程标准的有效学习。
18日下午省特级教师蒋金崇、蔡永及张强老师来了一次华山论剑。高手过招即是创新与传统、华丽与简洁、经典与质朴相融合，在彰显学科特色，促进有效学习”的主题思想下，不同风格，各具特色的乐章由蒋金崇上的《北宋政治》、蔡永上《诗话江南》以及张强上《中国赴缅远征军》呈现出来。蒋金崇老师耐心引导孩子进入史料查明历史真相；蔡永老师用地图细心呵护着孩子获取知识的心灵；而张强老师他注重学生的体验和感恩，关注学生学科素养的提升。运用独特的魅力和上课方式引导学生从史料中概括、提炼评价历史事件，反思我们民族的思维劣根性，注重社会主义核心价值观的渗透。达到爱国主义责任与担当精神教育。我想最有价值的知识就教学生思维，学思维让人变得更聪明，学思维促进高效学习，学思维产生快乐学习。思维是可教的，思维让中等生获得非同凡响的效果。
我们在前进的路上......
如同三位名师工作室领头人做的点评发言一样，我们都是让孩子们能更幸福的人，更智慧的人。只要学生掌握一定的学习策略，就能够面对问题进行深入分析和思考，能够智慧地进行学习。作为教师也一样，需要一路学习，一路前进......
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