喜忧参半的一天

                    喜忧参半的一天

      今天对我来说是喜忧参半的一天。为什么这么说呢？

      先来说说我的喜。

      这事儿还得从2019年说起。一个偶然的机会，跟朋友说起教科研的事情，我琢磨了一下，觉得省级课题主持人对我来说是个空缺，而且如果我做了，正好可以带领本组成员一起搞科研，于是脑子里就产生了一个念头：来年春天时，申报一个省级课题。

      但是等到今年春天的时候，我却听到一个不太好的消息：以前省级课题给济源大概分有50个名额，但是今年却只有20个。

      听到这个消息，我的心顿时凉了一大截。想想看，济源有那么多的单位，指标却只有20个，甚至连一个乡镇办事处分一个指标都达不到，困难的确是大。

      再说了，毕竟自己是一个普通教师，全市的单位有那么多，指标却这么少，通过的几率实在是太小了。如果到时候没通过，又该如何跟办公室的伙伴们交代？

      唉，纠结来纠结去，不知不觉过去了很长时间，眼看着离递交材料的日子一天天逼近，心里边虽说有那么一点点的不甘心，但还是没有勇气着手去做这件事。

      当我把心事说给朋友听的时候，朋友劝我说你不去试一试怎么会知道结果呢？对呀，自己不也常常说“想要和得到之间还有两个字，那就是去做”吗？好吧，那就去做！

        当然，做的过程是艰难而辛苦的。不过，在朋友们的鼎力相助之下，我终于如期上交了所有材料。

        没过几天，好消息传来：济源市初审通过了！朋友们和我一样高兴！

        接下来又是漫长的等待。据说审评结果会在六月底出来，于是前几天，我是既满怀希望又忐忑不安。

        今天，消息终于传来：我的省级课题立项通过了！这是一件多么兴奋的事情啊！感谢所有支持我和帮助我的朋友们，谢谢你们！

      再来说说我的忧。

      疫情期间，我们的课程进展得慢，全书总共十二个单元，我们只学了五个单元。

        复学后，我们担心学生们学不会学不好，就又花了三周的时间复习前边学过的，结果导致本学期的授课时间特别紧张，尽管我们每天很辛苦的看网课、做课件，尽量加大课堂容量，也只是在六月的最后一天终于把课程学完。

      今天早读我们正式开始复习，因为时间实在是太紧张，我带领学生复习了十一十二两个单元的单词，每复习完一个单元听写一个单元，每单元我只听写十个单词，每个十分，共100分。

        虽说这两个单元是刚刚学过的，我以为学生们要掌握的差不多，但是实际情况并不乐观。没写全对的，两班都大有人在。

        我要求学生跟往常一样养成习惯，自己错的单词，自觉更正三遍默写一遍，然后找老师过关。很多学生没能及时更正过关，有个别学生利用课间时间主动默写过关，但是没有过关的还有很多。

        下午放学后，我自作多情地在办公室等学生来找我过关，但等了十几分钟，每班都只等到了一个学生！

        按说，一些学生错的并不多，稍微用点时间就可以过关，但是他们并没有这么做。

      等不见学生，我自嘲的说自己真的是太自作多情了。那些有错的学生们，你们真的不在乎自己学了多少，还有哪些没掌握吗？你们有没有对自己的未来有个规划？

      一边自我解嘲，一边又把重新登计好的听写结果以图片的形式发到群里，然后又附以文字说明。两个小时过去了，两个班的班群里没有一点动静。

        一声长叹！