2022版语文课程标准的课程理念有五大项。
第一条是“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。语文是一个很特殊的学科，一个人从出生到长大再到离开这个世界，对语言的运用，对语言的掌握，从某种意义上来说，他需要立足学生的核心素养发展。当然，学生的核心素养发展不仅仅包括语文，所有学科都指向学生核心素养的发展。我们的教育，围绕立德树人这个根本任务，要充分发挥它独特的育人功能和奠基作用。而语文教学要以识字写字，阅读鉴赏，表达与交流，梳理和探究等这些实际活动为主线。
课程理念的第二项是构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性。这是从课程的角度出发来阐述的，我们的语文要以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体。当下，我们经常见到学习任务群的相关活动。
第三项，突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。我们的教学内容要与时代相结合，还要有典范的功能，不是说生活中小小的平常的没有任何价值和意义的事都能进入我们的课程事，进入课程内容的既要与时代相结合，又要能具有代表性，具有经典的示范性的作用。
第四大项增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。语文课程一定是实践性与情境性相结合，而不是纸上谈兵的纯理论学习，我们的语文要在学习生活的实践应用中达到它的教育功能。在实践的过程中，促进学生自主合作探究的学习，引导学生去积累呀，思考啊，实践啊，探索啊，养成良好的学习习惯。
五项呢，是倡导课程评价的过程性和整体性。这一点在多年前就已经注重实施了。我们的课程，不再寻求精英化的教育、精英化的评价，我们要的是对全体的评价，对过程的评价。
新课程标准光从理念上来看就有很多东西值得我们学习。生有涯，学无涯。好好学习，天天向上。
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