为理性而写
休整在家的日子，内心对专业发展仍心存渴盼，不甘在这半年间沉于小世界，令成长的步伐停滞不前。读书吧，唯有读书，才能让我在平凡的日子里寻到生命的光。
毛姆，这位讲故事的高手，这个冷峻的人性剖析者在他的作品中塑造了那么多人生的徘徊者。
《人生的枷锁》里那个被身体缺陷、宗教信仰、爱情、理想束缚的，历尽运命的酸楚，希望的破灭，爱情的愚弄后豁然直面人生的无意义感。唯有毛姆，敢于直视人性的真实面。《人生就像一块波斯地毯——我读 人生的枷锁》在梳理与复现中向毛姆的冷峻的小说世界又走近了一步。
轻启《面纱》，好读，易懂，两周即读完了始末。掩卷沉思，思维与阅读有怎样的关联？除却故事情节，我们还可以读到什么？主人公微妙的心理变化如何以思维导图的形式抽取出来？阅读中的头脑风暴怎样组织成一篇小论文？《“面纱”之后——走进毛姆小说 面纱》初次探索思维导图读书法。
家庭教育的典范之作《杀死一只知更鸟》着实令人心悸、心痛、心服。为书中描述怪人时的恐怖气氛所心悸，为黑人汤姆的不幸遭遇所心痛，为书中那个有独立判断、注重言传身教给孩子带去温暖和勇气的父亲而心服。读完吴松超老师对读后记分门别类的介绍后，《善良与正义不会缺席——读 杀死一只知更鸟》由当下新闻热点切入，以“完美父亲”为阐述视角，用自己重新组合的语言和架构方式将书中精华穿缀起来。
写在最后
读写之路，艰难中盼望花开，宁静中呼唤跃动。读书写作，是为写而写，还是为平凡的精神生活留下只言片影，抑或为行走广阔人生积攒一些底气？
阅读——透过知识的层层迷雾探视人生的种种真谛，书写——穿越心海直面每个生命阶段的自己。
未来要怎样读，未来要怎样写？不负韶光不负卿。
走吧！我们去寻找生命的湖。
走吧，
落叶吹进深谷，
歌声却没有归宿。
走吧，
冰上的月光，
已从河面上溢出。
走吧，
眼睛望着同一片天空，
心敲击着暮色的鼓。
走吧，
我们没有失去记忆，
我们去寻找生命的湖。
走吧，
路呵路，
飘满了红罂粟。——北岛《走吧》
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