读《童年的秘密》

时隔两年，再次阅读《童年的秘密》，又有不一样的感受。

1.儿童自我成长性:精神胚胎。儿童生下来自身就带有内在指令，具有引导和帮助他自我成长，自我发展，适应环境的能力。

2.值得关注的心理特点:敏感期。以蝴蝶幼虫为例，幼虫对光线的敏感性帮助了它爬到枝叶顶端，觅食嫩叶。成年以后这个敏感性就消失。孩子也具有各种的敏感期。比如语言敏感期，秩序敏感期，书写敏感期等。

3.蒙特梭利教育法的三个重要特征:强调环境的作用，教师的作用，对儿童人格的尊重。

4.在蒙特梭利教育下儿童获得的发展:通过重复练习可以自由进行选择，培养了良好的秩序感，尊严感，热爱书写和阅读，身心得到良好的发展。

5.敌意环境下孩子可能产生的问题:

(1)神游:没有目的地随意漫游处于空虚发带混乱的状态。

(2)心理障碍:不能展现其智力，陷入幻想世界。对外世界有抵触。例如对某一科目产生抵触情绪心里厌倦。

(3)依附:过分依赖成人，放弃自己的活动，过分服从成人的每一个命令陷入懒散状态。

(4)权利欲:通过成人的力量获取想要的东西，比他自己努力获得的更多。

(5)自卑:过分限制儿童，过分保护儿童就会使他的个性笨拙和无能，引起儿童沮丧和自卑。

6.教师的职责:

(1)知识准备:认真学习了解儿童发展的秘密。

(2)精神准备:时刻反省，尊重儿童，避免成人的角度去控制儿童，摒弃专治，慈爱而谦虚。

7.家长的任务:

虽然书中最后没有说家长具体应该怎么做，但是我觉得作为父母首要就是去了解了儿童发展的秘密，才能尊重儿童，摒弃很多错误观念，比如限制孩子吃手，把尿训练等。 

教育子女任重道远，没有捷径，不学习永远不能进步，愿大家都能成为勤学上进的好家长，好父母！