作者郑志方
/ 1 /
今天写作之前，首先要声明的是：文中提到了我的四位同学，因为绝对真实，所以虽未点名，但他们一看便知。如有冒犯，敬请忍受！谁让你们是我的同学的！
两天前，我与好友，也是我高中的学霸同学C，聚于东湖畔。
我记得读高中时，他是高二时转学过来，第一次综合考试，总分就足足多了我近200分，此后的考试，也基本上比我多100多分。而且除了课堂上听讲，平时基本不学习。
我与他同桌，如此差距，自感无法追上。此时回想，都有让人有崩溃的感觉。那时，我放弃了追赶，总是跟着他一起玩。后来高考，他虽发挥失常，仍考入武汉的名校，此后进入知名外企，并走上管理岗位。
我们畅谈四五个小时之久，临分别时，我问了他一个在我心里，一直没有解开的谜题：“你当年学习成绩那么好，而实际上，你用于学习的时间并没有我多，你有没有考虑过、分析过，这其中到底是什么原因？难道真的是人天生的智力的原因吗？如果是智力原因，为什么我们后来的路，又走得基本趋同了呢？”
“应该不是！”他回答说：“我也曾经思考过这个问题，也希望从中找到一些原因，以便于我们更好的培养后代。”，“后来综合评判，我觉得其中的主要原因可能与我的一个不太好的习惯有关。这个习惯，让我在学习上受益，却让我在人际关系的处理上吃亏。”
我更好奇了。他说，每当他注意某一件事情的时候，就几乎屏蔽了周边所有的信息。这个习惯，也就是注意力的高度集中上，他可以瞬间完成，而且容易陷入其中。这样，当他处于学习状态时，他的注意力是高度集中于学习的，如此长期形成习惯，让他学习起来很轻松，成绩自然不差了。
但是，他认为，这样高度集中的注意力，却让他在人际交往上吃亏不少，且很容易得罪一些人。“比如，我们聊天聊得正畅快，如果我收到一条短信，并决定回复一个，那么我在回复短信的过程中，就没有办法兼顾身边任何信息了，也就是你们在我回复短信的过程中所说的话，我几乎一句都听不到。我发现，这就是我的一个非常大的弱点，这也是我在管理的岗位上，很难再上层楼的主要原因之一。”
我知道这是他的谦虚之言，不过，听了他的分析，我仔细回想了高中时代的他的学习时的模样，也特别注意了一下，他专注于其他的事情的表现，发现果然如他所述，他很容易陷入其中，然后对周边的事物，基本处于一个屏蔽的状态。
注意力的高度集中，是学习成绩好坏的非常重要的一个决定因素。我想这就是他，学习起来事半功倍，并能够达到一个高度的最核心的能力所在。
比如，他在上课的过程中，课堂上的内容，他全神贯注的听讲，几乎可以屏蔽其他所有的干扰信息，这是多么重要的学习能力？
/ 2 /
那么，专注，是不是学霸们共同的品质？
我回忆了一下我的学生时代，在我印象中，共有三个让人“崩溃”的学霸。第一个学霸，是我儿时的伙伴Z同学，我与他同村并同班，从小学到初中，他一直是班上的第一名，我的最好成绩是班上的第二名，仅次于他，但当我考到第二名的时候，我与他之间的差距仍然是天渊之别。
第二个学霸，是我读初三时转入重点初中后的同桌Y同学，我与他同寝室。记得他白白胖胖，看起来笨笨的，八岁才上一年级，读到初三时，也不怎么显山露水，但进入初三下学期，考试一次好过一次，最后一次也就是中考，Y同学则以当年全校第一的成绩考上了重点高中。
第三个学霸，就是上文提到的C同学了，高中的他永远都是第一名，没人能够超越。
我的中学时代的三个学霸同学，后来都考入较好的大学。现在总结起来，他们有一个非常共同、共通的特点，那就是注意力的高度集中，他们在学习的过程中，你想打扰都很难，另外，他们花在学习上的时间，并不是我们想象的那么多。
但是，还有一个值得关注的现象，那就是这三位学霸后来的路，虽各有不同，但与我这样的学渣的差别，并没有想当初那么大，无论是事业上、家庭上以及思想高度与文化水平上，差别已不大了。
例如，与我个人相比，如果我现在的水平为“中”等60分的话，那三个学霸中，则分别处于上、中、下的水平，即50分、65分、70分。
学霸Z大学毕业后，进入一家军企，收入一直不高，后来辞职进入民企，收入略有改善，但城市的开支过大，生活仍十分拮据，加班为常态，租房生活，生活状态和质量，我认为相比之下处于“下”，个人对他的要求及满意度只能打50分。
学霸Y考入名校后，继续读完硕士，后去国外读完博士，留学新家坡，后来与他失去了联系。我认为相比之下处于“上”，可以打70分。
学霸C大学毕业后，在上海定居，进入外企，生活无忧，但进入到了一个迷茫期。生活态度与质量比我略高，但差距不大。我认为处于“中”，可打65分。
值得一提的是，我的另一位高中同学，他和我一样，在读高中的时候学习成绩很差，很勤奋很努力，但再怎么努力，成绩总是提不上去。高考的时候没有考上大学，他选择了复读一年。
第二年，他的高考成绩并没有太多的长进。后来他只得读了武汉一所大学的自考班。不过，进入大学后，他持续努力，后来考取了研究生，之后读完博士、博士后，以人才引进的方式进入一所211高校，两年之后，就成为这所大学某一学院最年轻的院长。
中学学生时代的落后没有拖住他的后腿，大学之后的持续努力和奋斗，奠定了他将来发展的基础。我的这位“学渣”同学，目前已经留美，后面的路，相信他会越走越宽，越走越顺。
/ 3 /
那么然后呢？你的总结呢？这是我的学霸同学C，一直逼问我的，这说明，我们同在一个频道思考。
我们俩最终得出的结论是：
一、中小学学生时代的成绩，不是靠题海战术完成的，而是要注重高度注意力的培养，如果具备了高度集中注意力的能力，学习成绩会一路走高。
二，人生是一段马拉松，在中学时代领跑，不代表一切。高考结束后，进入大学，那不是人生奋斗的目的地，那里，最多也只能算作一个起跑线。走进大学，或者没有进入大学，如果坚持学习、不断奔跑，你依然可以追上学霸，甚至实现超越。
再简而言之，也就是两句话：培养孩子的注意力，是孩子在中学时代不掉队的关键；培养孩子持续努力的习惯，则是孩子一生不掉队，拥有一个成功人生的关键。
好吧，最后又多出一个问题，那什么是成功的人生？
哈佛大学商学院教授克莱顿·克里斯坦森的一本很重要的书：《你要如何衡量你的人生》说到，怎样衡量我们有一个成功的人生，其中的两点应为我们所公认：一是是否有一个自认为成功的事业；二是是否拥有一个绵长的亲情、友情。也就是事业成功，家庭幸福。
那么追问一下，如何衡量自己的事业成功、家庭幸福？书中也有述评。
克莱顿·克里斯坦森教授说，“我们理解的事业成功，是对自我的事业具有强烈的满足感，是每天早上一醒来，想到自己的工作，就感到很幸福的状态。”而达到这个状态，有两个前提：一，能精准定位自己的目标工作，二，有能力把目标工作做得出色，这就是这一概念所包含的两重含义。
巴菲特曾有一句名言：我每天都是跳着华尔兹去上班的。说出这句话，不仅仅只是因为他有钱，还因为他内心的非常非常喜欢自己的工作。所以80多岁的巴菲特，仍对工作保持着高度的热情。
做到这一点，对于普通人来说，也并不是一件难事。按克莱顿·克里斯坦森教授的思维逻辑，我们普通人仍可以做到拥有一个成功的事业，一个成功的人生。
而对于如何衡量你拥有一个幸福的家庭，估计用王阳明的一句话即可：致良知。你自己的内心一定知道，无需别人告诉你。
郑志方 媒体人，文化教育记者、杂志主编，微信公众号亲子国学读书yisiwei2016主创
网友评论