临睡前，
娃：妈妈，明天我不想上幼儿园。
我：哦，宝宝不想上幼儿园。
娃：可不可以嘛？
我（想了一下）：嗯，这几天宝宝经常说不想上幼儿园，妈妈很好奇，为什么宝宝不想去呢？
娃：不好玩。
我：哦，觉得幼儿园不好玩。
娃：嗯。
然后娃开始讲幼儿园怎么不好玩，总结起来是这样几点：
1.要睡午觉；
2.玩具不好玩；
3.要做比以往更多的工作；
4.看绘本的时间少了。
我想了想，关于第一点，娃自从放寒假以后就几乎没睡过午觉了。哪怕我有睡午觉的习惯，天天给她“做示范”，也没能带动她躺下来。
关于第二点，我想一方面，疫情期间她在家待了几个月，天天玩家里的玩具，相比之下，幼儿园的玩具就显得比较原始和简单；另一方面，也是更重要的，她已经是班上最大的4个孩子之一，秋天就要上小学，幼儿园的玩法和玩伴，可能已经不能满足她的需要了。
关于第三点，也同她的年龄有关。在混龄班里，老师的确会给大孩子安排更多工作，并让他们承担更多责任。
关于第四点，经过向老师了解情况，同疫情期间调整了班级的日程安排有关。
娃讲完了幼儿园怎么不好玩，然后又开始“磨”我。
娃：明天不上幼儿园，可不可以嘛？
我：嗯，妈妈跟老师商量一下，然后再决定好吗？
娃：那你什么时候跟老师商量嘛？
我：我先给老师发信息，如果这会儿她已经休息了的话，明早就会回的，所以最迟明天早上就可以告诉你了，好不好？
娃：好嘛。
第二天一早，老师回复了，同意娃在家待一天，同时叮嘱留意观察娃在家做什么、玩什么，以进一步排查不想上幼儿园的原因。
一听说可以不用去幼儿园了，娃开心得很。然后提出来要去海洋乐园玩，后来又提出来要去游泳。可是因为当天我有早已确定的工作安排，整整一天都待在书房做事，没法带她出门。娃自己玩一会儿，然后过来“视察”一会儿我的工作，然后又自己玩一会儿……往返了好多趟。直到临近傍晚，大概是觉得实在无聊，终于同意由保姆带她去游泳（之前坚持要我带她去）。
当天晚上，娃没再说“不想上幼儿园”。第二天一早也没再纠结，又背起书包上幼儿园去了。
（图片来自于ZGM，在此鸣谢）
【总结】
之前就写过一篇同名的帖子，说明孩子不想上幼儿园，背后可能隐藏着不同的需求。如果说上次她是随口一说释放一下情绪的话，那么这次，我感觉她是真的不想上幼儿园。
而最重要的原因，我和老师的意见一致，都认为跟“6岁之变”有关。在这个转换期，一方面，孩子会遭遇“意志和想象危机”，具体表现就是不知道做什么好，以及经常觉得“无聊”。另一方面，孩子开始对智性的东西感兴趣了。事实上，我已经观察到孩子这方面的变化，比如她会给自己出算术题来做；她爸爸有次在手机上找了个学习单词的软件给她玩，后来她就隔三差五地点进去做练习。问她干什么，回答“我在学英语”……
这个阶段也需要父母给予孩子充分的爱和支持。融洽的亲子关系可以帮助孩子更平稳和顺利地度过这个转换期。所以，当听到孩子说“不想去幼儿园”或者“好无聊呀”的时候，父母需要给予更多的耐心，并怀着同理心去回应。
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