一、复习旧知，铺垫孕伏
1.背诵1~6的乘法口诀
2.用乘法口诀进行计算
2×5= 3×6= 4×5= 6×5= 4×4=
[if !supportLists]3. [endif]填一填，说说你的想法
[if !supportLists]4. [endif]2×（ ）=4 口诀
（）×4=12 口诀
4×（ ）=8 口诀
3×（ ）=12 口诀
[if !supportLists]二、[endif]创设情境，引出新知
小猴子聪聪因为上课没有认真听讲哭了，你能帮帮它吗？
猴妈妈有12个桃，每只小猴分3个，这个题目少什么？你能列式解决这个问题吗？
学生列式
[if !supportLists]三、[endif]自主交流，探索新知
[if !supportLists]1. [endif]你是怎么算的？
摆、加、减、乘、用口诀
如果你是小猴子你会选择哪种方法？为什么？
[if !supportLists]2. [endif]择优后重点研究
用乘法口诀求商是怎么想的？同桌互说。
小猴子要谢谢大家，大家有什么想和它说的吗？
3.研究后应用
12个桃子平均分给4只小猴，自己读题在本子上列出式子，并和同桌交流是怎样算的？
[if !supportLists]四、[endif]观察比较，发现关联
从这两个题的计算中你有什么发现？
用的同一句口诀，可以计算两道有关联的除法算式。
[if !supportLists]五、[endif]随堂练习，巩固新知
1.看算式，说口诀
2.看题写式子
（1）24里面有几个4？
[if !supportLists]（2）[endif]被除数是15，除数是3，商是多少？
[if !supportLists]（3）[endif]18除以6等于多少？
[if !supportLists]（4）[endif]把20平均分成4份，每份是多少？
3.写出商是5的除法算式
六、课堂小结，拓展升华
谈收获
板书：
用乘法口诀求商12－3－3－3－3=0
能分给几只小猴？ 3+3+3+3=12
12÷3= ，三（ ）十二，商是4 3×4=12
12÷4= ，三四十二，商是3 口诀
评价语：信心十足、
同学们不仅计算正确，说的想法也很清楚。
给你们介绍个新朋友，小猴子聪聪学习可优秀了，可是昨天听课不认真，课后有个练习不会，把他难住了，你能帮帮它吗？
聪明的男孩，漂亮的小女生，洪亮的声音
不仅能说清自己的观点，还能从众多的方法中选用简便的好方法
同学们真是善于观察，会思考概括性的发言
老师为你们高兴
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