为理清思路，做好控辍保学工作，保证该上学的一个也不能少。我们控辍工作总结如下：
一、明确控辍保学工作目的（底线）：义教阶段年龄段有学习能力的孩子必须上学，一个都不能少。
二、遵循控辍保学工作建档原则。
1. 以事实为准则。
凡是与实际情况不一致的，以事实为准，比如，小学适龄但已经上初中的，要在初中的适龄里建档。小学已超龄但仍在小学上学的，要建到小学的档案里。初中已超量但仍在初中上学的，要建到初中的档案里。
2. 以学籍系统为准则。
要遵循国家的学籍管理要求，保证人籍一致的原则。本校学籍系统里有的学生视为本学校学生，学籍系统里没有的而实事却在本学校上学的视为违纪招生，是与国家政策相违背的。所以，档案里的本学校学生，实际就是指在本学校学籍系统里有的在校生。
3. 以适龄儿童为准则。
凡是国家义务教育法规定的适龄年龄段的学生必须在校就读。也就是，2013年8月31日到2007年9月1日年龄段的应在小学就读，2007年8月31日到2004年9月1日年龄段的学生应在初中就读。在整个义教阶段，也就是2013年8月31日到2004年9月1日的年龄段的学生如果有疑似辍学现象，其所在户籍学校必须劝回，不能有辍学学生。如果是确实无学习能力的重度残疾等原因不能入学就读的，以及有其他情况延缓入学的。要开具村委会或者派出所证明。
三、明确分工，各司其职，齐心协力攻坚克难。科学分配贾宋各学校控辍工作的所辖服务村。
1. 贾宋所辖14所学校要排查核实47个行政村的八千多名适龄儿童少年的基本信息，确保没人辍学。科学划分各学校的服务村：
明德学校有韩牌、冀牌、李牌、程牌、豆牌、田庄、杨庄、徐庄、韩村、唐庄等十个服务村。
联三学校有薛屯、吴屯、杨屯、牛屯、康屯、西樊屯、北里、南里、井庄、小胡村等十个服务村。
东贾郭学校有东贾郭和西贾郭两个服务村。
白佛学校有白佛、苏史张、单杜科等三个服务。
武庄私立学校的服务村是武庄村。
英华私立学校的服务村是后小林村。
（蓝天学校的服务村是南师，协助邵屯学校。）
张路学校的服务村是张路村。
郄村学校的服务村是郄村。
北师学校有北师、齐庄、王庄、李庄、骆驼牧等五个服务村。
邵屯学校有前寺、后寺、邵屯、张庄、岳村、南师等六个服务村。
小林学校有大会塔、前小林两个服务村。
联二学校有宁营、兰营、梁营、刘谢营、朱营等五个村。
贾宋镇中的服务村是：韩牌、冀牌、李牌、程牌、豆牌、田庄、杨庄、徐庄、韩村、唐庄、薛屯、吴屯、杨屯、牛屯、康屯、西樊屯、北里、南里、井庄、小胡村、东贾郭、西贾郭、张路、郄村、北师、齐庄、王庄、李庄、骆驼牧、南师、邵屯、张庄等三十二个村。
2. 各学校排查范围和建档说明。
所有小学排查和建档范围是本校服务村内所有义教适龄的孩子的就读情况，保证不漏一人。
四、完善控辍保学建档工作。
1. 各学校要按照学区的统一要求，如实认真填报18个控辍表格。18个表格具体填写说明。
第1个表格，是以学校及其服务村户籍为单位的。学段列是指本校所有服务村义教年龄段的各种情况的学生数。
本表数据主要分为五大部分内容：①学区各校服务村户籍适龄总数。②学区户籍数中的7列数据分别对应第18表、17表、16表、15表、14表、13表、3表中的台账数据，并且要符合公式：在校生总数=片内+片外县内+县外户籍。③七种特殊类别的学生数据依次对应6表、7表、8表、9表、10表、11表、12表中的台账数据，应符合公式：未入学=重度残疾儿童数+延缓入学数。④表中倒数的第三、第四列数据，分别对应表四和表五中的台账。⑤倒数第二列是本片户籍在校就读数，最后一列是未在校就读的学生数，也就是未入学的。
第2个表格，与表1中的内容大同小异，只是比表1少了两列。不同的是本表是以村户籍为单位的，并分小学和初中学段分别填写。
第3个表格，是各学校的服务村户籍适龄应该上学，但实际没有入学就读的，即延缓入学的，这需要家长申请、学校和村委证明。
第4个表格，是填写非贾宋户籍的从县内其他地方来本学校服务就读的。
第5个表格，是填写南和县户籍以外，来本学校上学的。
第6至12个表格，是填写各学校所有服务村户籍的特殊类型的儿童信息。
第13至16个表格，是填写各学校所有服务村户籍的义教学生出去到贾宋镇以外的其他地方上学的学生信息。
第17个表格，是填学校服务村户籍在贾宋镇内上学的义教适龄生信息。
第18个表格是总台账，填写各学校服务村户籍的义教适龄学生信息。本表的备注1和备注2的内容按要求填全。表18是总台账，只有把表18的内容全部填完，审核无误后，才能按照统一的标准填写其他17个表格。因为第18个表是总台账，是母台账，其他17个表是子台账，是从母台账中诞生出来的，只有母台账填写正确了，子台账才能填正确。
2.高度关注特殊类型学生，要有帮扶的过程性材料。
五、控辍保学工作任重道远。
1.冷暖自知，但要坚守。
控辍保学工作涉及到的服务村多、范围大、人口多、特殊情况错综复杂。但必须做精做实，耐心细心，时刻不能放松。
不亲自一步步操作，不会真的明白其中的艰辛。某个学校出现一个小问题就需要学校和学区利用半天甚至更长的时间来纠正，常常是事倍功半。内心冷暖只有自知！有个学校的学籍管理员说：“我对控辍工作尽心尽力，不分昼夜的核实完善，但问题还是层出不穷，不被理解，被人谴责，我真想哭！”我很能感同身受，很心疼她！我也常有如履薄冰之感，生怕哪个学校哪个地方再出差错。但无论如何，我们必须尽善尽美地完成此项工作，这是我们义不容辞的职责！其间，我时常想起李煜的词《相见欢 无言独上西楼》：
相见欢，
无言独上西楼，
月如钩，
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，
理还乱，
是离愁，
别是一般滋味在心头。
2. 保持思路清晰，工作尽善尽美。我常说，做控辍保学工作，再繁琐再翻工，我也不敢头疼，否则无法正常操作。
3. 感谢支持，感恩配合！
好在有领导的大力支持和耐心指导，有同事们的积极配合，齐心协作，我们的控辍工作才能如期顺利进行，拨开迷雾见晴天 。工作中，大家有担当精神，不推诿，不摆困难，齐心协力解决难题，昼夜辛苦工作是常态。感谢大家的理解与配合！让我们携手圆满完成控辍保学工作。
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