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荒废了青春不可怕，有勇气重来就不会晚。

前几天各省高考放榜，湖北省高考理科状元的传奇故事窜红网络。

据报道，湖北省钟祥一中考生常书杰，今年高考语文132分、数学149分、英语144分，理综287分，总分712分，勇夺湖北省高考理科第一名。

常书杰不是第一次成为高考状元，早在2015年，他就曾以690分的成绩，获得钟祥市理科第一名，以湖北省第8名的成绩，被北京大学录取。

但是，进入北大的常书杰，因与一名清华的同学迷恋上了打游戏，导致学习多门功课不及格，大三时被北大劝退。

当万千学子拼破头都挤不进的名校学习机会，就这样被常书杰白白浪费，无论是同学、家长，还是老师们，提起来都说他荒废了大好青春，无一不为他惋惜，

所幸常书杰并没有就此沉迷，放弃自己。他从北大退学后，回到高中复读，发狠一定要重头来过。通过一年努力后，功夫不负有心人，他这次高考又一举夺魁，而且是全省状元。

在感叹“牛娃就是牛娃”的同时，对于这位“牛娃”常书杰的未来，人们却持两派意见等待观望。

一类是消极派。他们给这名状元贴上了“高分低能”的标签，认为常书杰这类学霸只是高分专业户，只适合在考试中取得高分成绩，但真正到了大学，或者今后踏上社会，骄傲自负，而且毫无自控力，缺乏规划和规则意识，将来不会有大的出息。

另一类是乐观派。认为能考高分的孩子都很聪明，学习力很强。吃一亏长一智，在经历了北大劝退的挫折后，应该更能痛改前非，更加清楚地选择自己的目标理想，只要从劝退的事件中吸取教训，将来一定能成为有用的人才。

其实，谁的青春不荒废？曾经年轻的我们，又何尝不是在青春期里，迷茫过、放弃过，用肆意的玩耍，来“报复”父母和老师的严厉？

古人有云：少壮不努力，老大徒伤悲。我们大多数人，都是等到青春不再，进入社会，甚至有了子女之后，才叹息过往，重新拼搏。所以一代又一代的父母，才对孩子产生“望子成龙”和“恨铁不成钢”的心理，把所有的希望放到了孩子身上。

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青春期孩子应该明白，学习是一种方法，考上好大学也不是目的。

要说身处残酷的高考压力环境，凡是在高考中脱颖而出的，哪一个不是经历了“过五关斩六将”的艰辛？

幼升小，小升初，初升高，做不完的试卷，刷不完的题，上不完的兴趣班，补不完的课……孩子们过早地被丢到了青春的历练场里。

于是，孩子们一旦进入理想的学校，在轻松的校园环境里，自然容易松懈下来。打打游戏、谈个恋爱、喝酒抽烟、考试挂科等，都被认为是常见的小菜一碟。

吴军博士在他给女儿们的家书集《态度》一书中，就曾指出，很多人都存在的问题是，把考上好大学当作了目标，认为上了好大学，将来就会有好工作、好生活。但实际上，上好大学只是接受好的教育的方法，甚至是捷径，但绝不是目的。

很可惜，很多人就是把考上好大学作为了学习的目标。在他们眼中，大学是一个小型社会圈，交际比学习重要，而且从社会就业现状而言，专业不对口、所学非所用的现实案例太多太多。

也许常书杰也是这众多人之一。考上了北大，自认为就完美地告一段落，可以躺下睡大觉了，却忘了大学才是将来进入社会的一个开始，要开启自我的美好人生，还需加足马力启程奔赴下一程。

好大学的学习规则，始终都摆在那里。不进则退，不努力则淘汰。

有人说常书杰应该“从哪儿摔倒就从哪儿爬起来”，建议他继续上北大。可有的表示担心，北大不会再招录劝退生。最近北大专门答疑，劝退生可以继续填报。北大的态度也表明，不放弃曾经犯错的考生，每个人都有机会。

虽然常书杰无法逆转，浪费掉4年青春，又回到了4年前的起跑线上。但是，只要重回跑道，继续前进，相信终有抵达胜利彼岸的那一天。

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让挫折成为孩子心中的美丽种子，长成自己向往的样子。

其实教育的范畴很广，并非仅仅是在学校里上课，也并非完全是正面贯输的理论式学习。社会历练、自身体验都更能让人吸取养分，加速成长。

记得上中学时，有一位学长。他既是学霸，也是学渣，因为他的成绩总是在全班前三和倒数三名间切换，就象过山车一样忽高忽低。

他的个性也很独特，自我主观意识非常强。情绪变化极快，有时待同学象春天般温暖，有时又象秋风一样寒冽。

校长和老师苦口婆心说过很多次，还是拿他没办法，理论上只要学生没犯校规，也只能让他随性生长。

可高三下学期开学，他没来学校报到。后来才听说，他父亲出了事，他不想再上学，出去打工去了。

那一年，学校常流传着他家里的故事。听得最多的一个版本是，他的父亲因为贪污受贿被抓，据说是利用权力，为几个情妇找了很多钱。

然而他的父亲一直对他们母子漠不关心，在他们面前装作很忙碌、清苦的样子。过去他的考试成绩忽上忽下，也是故意和父亲作对，想惹父亲生气，引来重视。

后来，他父亲犯罪被判刑，情妇们明哲保身全跑了，为了争取积极认罪的态度，母亲只得把家里所有的钱都拿出来交了罚金。

他可能是对家、对生活感到了失望，也可能是为了减轻母亲的负担，自己执意到广州打工去了。

转眼过了一年半，我们也进入了高三。没想到，他又回到了这所学校，被分到重点班复读。

如果说高三对于应届生，是紧张、严肃又活跃的红色革命期，那么对于他而言，就是重获新生的魔鬼冲刺期。

他就象一个极度自律的守戒者，完全蜕去了以往的浮躁、多变，成为了名符其实的学神。

一年的努力没有白白付出。那年高考，他不负众望，以优异的成绩，考上了北京科技大学。大学毕业后又硕博连读，进入了一家科研机构，实现了他小时候要当一名科学家的愿望。

美国19世纪著名哲学家、文学家爱默生曾说，“每一种挫折或不利的突变，都是带着同样或较大的有利的种子。”

我想，这位学长正是在家庭突变后，进入社会摸爬滚打这一年的经历，成为他突飞猛进的那粒种子，让他在清醒认识到自己的人生方向后，逆风生长成了一棵大树。

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重回正轨继续奔跑，随时都能做回生活的勇士！

高考前夕，干女儿的班主任老师向学生们分享了自己的一段人生经历。

这位老师说，在初中毕业那个暑假，正值青春叛逆期的他，谎称去勤工俭学，向父母要了3000元钱，与两位结拜兄弟一起，搭上火车奔往上海，梦想在大上海闯荡一番。

当时他们一方面是受《新上海滩》中，黄晓明饰演的大亨许文强的影响；另一方面受到当年“白卷考生”徐孟南的“鼓舞”。心中暗想，只要自己闯成功了，就不用再回去受那读书的苦。

三兄弟来到大上海后，迅速就淹没在人潮人海的打工族中，那时他们才发现自己是多么渺小。

由于年龄小、个头小，没文凭、没技能、没经验，他们连一份象样的活儿都找不到。没过几天，豪爽爽的闯荡，就变成了凄惨惨的游荡。

为了维持生活，他们三个学许文强、徐孟南的做法，去发传单，当搬运，住工棚，可以说分分钟都是煎熬，一个月受尽了过去从未受过的苦。

而且，比干活更痛苦的是，面对艰难的环境，老板的不公，同事的刁难，原本分分钟想扭头就走，但一想到辛辛苦苦干了快一个月，那点微薄的工资还没拿到手，自己竟然连选择离开的勇气都没有！

终于撑了一个月，在父母的召唤下，他们决定回家，正儿八经的学习，希望能考上理想的大学。

“万般皆下品，唯有读书高。”他们明白，唯有学习，才是获取成功的捷径；唯有学习，才能让自己变得强大。

后来，他成为高中老师后，就常常把这段亲身经历，分享给自己的学生。希望他们不要浪费掉青春的大好时光，努力学习，为自己的梦想和未来拼搏加油！

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青春不怕迷茫与挫折，只要奋斗过，人生就无悔。

老师的这段挫败经历，与学长的经历虽然起因不同，过程也不尽相同。但其间的艰难险境、辛酸苦楚，应该都差不多。

相同的心路历程，让他们更加珍惜青春，懂得奋斗。

在瑞士、德国、美国等一些发达国家，都提倡对学生进行挫折教育。让孩子们在一些逆向和负面的境况中，培养其独立意识、思考能力、责任意识和积极态度等。

湖北高考状元常书杰，曾经是北大学子、天子骄子，如果把他打游戏被北大劝退的这一段经历，当作是一次挫折教育。用4年的青春，买下血的教训，对于他漫长的一生而言，未必不是一种财富。

有教育专家曾说过，让受教育者在成长的过程中遭受挫折，从而更能激发受教育者的潜能，更能促进受教育者达到学习成长的目的。

社会是最大的学校，而所有的学习，最后都必须经得起社会大学校的检验。

那些经受过挫折，蹉跎过青春，偏离过跑道的孩子，永远不要害怕时间来不及。

只要迅速归位，重新回到正确的轨道上，努力奔跑，你就是生活中真正的勇士。

而勇士的力量，必将带着你抵达胜利的彼岸！

THE END

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