刚走到班门口，伸出去推门的手还没触碰到门，就听见一声响亮的关门声，我还没来得及会意，就看到门又被拉开，继而门后露出一张腼腆的笑脸:不好意思，老师，我没看到你来。班内一阵哗然，我尴尬的笑了笑说，还以为你们不欢迎我呢？随即学生掌声响起来，还有些活跃的学生欢呼着“欢迎，欢迎！”，瞬间感觉幸福满满。这些调皮而又可爱的孩子们，我真是越发喜欢他们了。
犹记得，本学期初，我中途接班时的尴尬。他们看到我后，先是误以为我走错了班，继而七嘴八舌:“我们高老师去哪了？”“他不教我们了吗？”“怎么这个时候换老师？”…我知道中途接班，实际上就是意味着你是孩子们的“后妈”，不管你这个“后妈”有多么好，在他们的心里都感觉你不如“亲妈”好，他们会对你产生敌意，排斥你，反对你。即使我已经做好足够的心理准备，还是不免心理有种深深失落和挫败。但我不能露怯，只好尴尬的自我解围:我知道高老师已经陪伴大家三个学期了，你们一时很难接受我，但是没关系，我相信日久生情，不久的某一天你们也会像喜欢高老师那样喜欢上我，因为情到深处不讲理嘛！人生无处不相逢，不管你愿还是不愿，我们还是在时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，就这样恰好遇见了彼此……就这样，我苦口婆心和他们聊了一节课，他们也算是暂且接受了我这个半路杀出来的“后妈”。
当然，要想演好“后妈”这个角色绝非是一个方面或者几个方面的努力就可以做到游刃有余的，这就需要你不断地修炼，提升自己各方面的能力和素养。那就让我先做一个优秀老师，再做一个优秀的“后妈”！随后的每一天，我苦心研课，争取每节课都要尽量精彩；每节早读开始前，我都会给他们写一句话作为见面礼；和学生约法三章，一周内记住所有同学的名字；结合学生意愿，语文课前三分钟开展不同主题的活动:周一故事分享；周二美文诵读；周三诗词鉴赏；周四好歌传唱；周五即兴演讲。就这样，慢慢的我发现教室后面每周更新的黑板上开始出现我每天早读时送给他们的话；课间也有同学找我聊天了；偶尔还会有些调皮的孩子和我说句俏皮话……我知道他们已经开始认可我了。
爱憎分明，喜怒不藏于心，多纯真的孩子啊！教育就应该是生命与生命的守护和同行，应当是爱和被爱之间互动的美好旋律。毋庸置疑，做“后妈”是辛苦的，但是，“后妈”的生涯，也让我有了不一样的生命体验，有了更强大的内心，更智慧的方法，更包容的心态，更是一种内心的修炼。当然，在中途接班这方面，我的工作还存在着许多问题，我会一直在路上，为成为一名幸福的“后妈”而努力！
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