今年接手的是新班级，开学二月有余，变化很大，但还不是我要的班集体，每每以为跟他们的坏习惯斗争得差不多时，他们又会再度让你气急败坏。
今天改完生字作业，我不再批评写得差的人而是去鼓励得优的人，我发现跟平时不同的是那些写不好的人难过了，那些接受荣誉的人自豪了。接下来的写字每一个人都在认真书写。我再一次感受到表扬的魔力。
下午说到神话的特点，我前面讲完后面出其不意的提问，很多同学都被问懵了，我指出他们的听课效率，跟他们堵到明天班级还会有人背不掉。赌注是每人一颗我前天变魔术的那个水果糖，不然就每人欠我一个人情。部分孩子不敢赌，我以为此事不了了之。
今天早上一进教室，他们倍儿精神的看着我，说我要输掉了，他们已经都抽背过了，全都背得。我抽了好几个果真如他们所说，到育欣时卡住了，大家很着急，他也伤心得眼泪直流，我施魔法假装时间倒流，请同学们帮助他。大家一哄而上去教他，等我再回到教室他终于背掉了，全班同学为他欢呼雀跃。
他们每个人得到一颗梦寐以求的糖果，一小部分人吃了，大部分人却舍不得吃要留着。真是童真啊。
昨晚到今早到刚刚，孩子所经历的决心、努力、期待、兴奋、担心以及集体完成目标后的开心、得意，这些情绪体验恐怕会超过这个糖果的甜蜜吧。
糖果虽小，魔力巨大。事情虽细，感悟颇深。用激励代替训斥，快乐的也是教育者！
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