去年11月我阅读了《恶意》。
暑假，小姑娘的老师推荐小姑娘看《恶意》。昨晚上小姑娘找我讨论《恶意》，结果我没法完整的回忆起《恶意》的情节。只好翻找以前写的阅读感受。发现之前又只写有寥寥数语。看来，需要重新翻阅《恶意》才能与小姑娘讨论。
下面是去年的阅读记录：
看完东野圭吾的推理小说《恶意》，我想到的是《农夫与蛇》。二者之间是何其相似，善意相救却反招其害。《农夫与蛇》平铺直叙，简单明了。《恶意》却是颠来倒去，剧情反转反转再反转，跌宕起伏，抽丝剥茧，一点一点拨云见月，直至事件真相。
在心理学方面，《恶意》还涉及青少年时代校园暴力对人成长的影响。
《恶意》在推理过程中有一处瑕疵。中冢昭夫收藏了一张藤尾正哉欺负女生时拍的照片，加贺恭一郎凭借这张照片证实当时协助藤尾正哉的是野野口。中冢昭夫收藏这张照片，如果照片“鲜活地”显示野野口按住女生，他不可能不认得。但他却对加贺恭一郎说：“不是，才不是我！藤尾欺负女生的时候，和他在一起的另有其人。我不知道，是真的。”这里的“我不知道，是真的”，是不知道藤尾施暴这件事，还是不知道谁协助藤尾施暴？有歧义。
东野先生善于埋下伏笔，在最后一刻才揭示真相。但在阅读过程中，我们已被有意无意的引导到特定的结果指向上，就像野野口设计的局一样，引导加贺恭一郎走向了侦查的另一面。我们猜测到野野口的这一协犯行为，但我想在中冢昭夫的这一部分叙述中，伏笔有一点瑕疵，应该可以处理的更好一点。
总之，害人之心不可有，防人之心不可无。在恶意面前，后者更重要。
《恶意》—防人之心不可无
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