作为一名从教7年的教师，今天听了马老师的课，深受感染和启发：
1.马老师将课堂设计的紧凑巧妙，学生的答案，会牵引出新的学习内容，如在教学铁罐的语言之时，环环相扣，白板展示和学生回答融为一体，师生配合默契自然，声音轻盈温柔，语气语言丰富，激励用语自然亲切，表情生动恰当，笑容温暖舒心，带动激活了学生，课堂之中，学生的学习体验丰富，模仿说话，用手触摸，动脑思考，动手书写，为动画配音练习，真正实现了校长所说的高效课堂。
2.教师语言丰富，表情生动，信手拈来，评价用语自然舒服，和学生交流沟通顺畅友好，营造了活跃的课堂气氛。黑板设计紧扣课题，作画娴熟，笔迹刚硬，给学生进行了美育教育。
困惑：对于年轻老师，其实在平时的工作中，很想成长，成为对身边人有帮助的人，但常常感觉疲于奔命，批改作业，备课，上课，一天的时间好像也不够用，效率低。
1.马老师是如何备课的？设计思路是怎么来的？教具和课件是怎么准备的？美术功底，语言功底深厚，怎么强化？
2.马老师平时业余生活和兴趣爱好，我也很好奇。会不会写作？
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本文标题：听津南区马程老师课后反思
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