一、小胡杨双师课堂名字的由来
2018年10月9日——13日，上海市浦东新区在区委常委、区委统战部部长金梅的带领下，浦东新区工商联代表团前往莎车县开展光彩事业精准扶贫工作和相关交流考察工作，沪江作为浦东新区援疆企业代表之一，随团一同前往考察这也是互加计划一年来第四次前往南疆调研。“小胡杨上海社会援疆公益活动”是上海援疆工作前方指挥部进一步集聚社会资源，更有针对性和系统性发动社会力量，打响“社会援疆”品牌。随之南疆国语双师课堂正式更名为“小胡杨双师课堂”。
小胡杨双师课堂是由上海援疆指挥部、上交所基金会与沪江互+计划专为南疆的师生们量身定制、课程内容基于部编教材、与教师日常教学进度匹配的双师课堂。一根网线、一台电脑,彩虹花和阅汇导师团、南京金陵小学、南京丁家庄小学、广东中山菊城小学等全国名师都走进了南疆的课堂。远方不远,共同开启了万里网络援疆课程。
小胡杨双师课堂自2018年9月25日起小胡杨双师课堂正式启动。每周有10节网络直播课，彩虹花晨读课5节，主题课程（快乐数学、单元教学、趣味拼音、快乐写字、美术手工）5节。截止2019年01月04日，小胡杨双双师课堂秋季学期课程全部结束。小胡杨双师课堂在互加计划的全力运营和喀什四县教育部门的大力支持下，由36位援疆导师累计给孩子们授课150节（彩虹花晨读73节，快乐数学15节，单元教学10节，趣味拼音26节，快乐写字10节，美术手工16节）期末复习阶段又为小胡杨双师课堂的老师们开设4节专项复习教研课。285位老师老师参与打卡，累计有1634篇日记， 简书文章20多篇 。
二、胡杨双师课堂是这样做网络援疆的
1、扶贫先扶智，扶智先通语。
2018年3月起，小胡杨双师课堂课程组先后四次深入南疆喀什，走进学校和老师们交流、和孩子们对话。了解到了孩子们在国语学习中存在的特殊情况以及国语教师教学中遇到的相关困惑。经过了前期的广泛调研，互加计划团队有能力为南疆的孩子提供轻松、快乐、高效的国语课堂。
于2018年6月互加计划发出援疆导师志愿者招募令，来自全国的名师名校积极报名。经过筛选，彩虹花导教团、南京栖霞区金陵小学、南京栖霞区丁家庄小学、南京栖霞区实验小学的优秀教师团队、河南三门峡雷书红名师工作室、广东中山菊城小学周丽老师和她的团队、吉林榆树双井中心小学的志愿者老师鲁月成功入选小胡杨双课堂援疆导师团。2018年暑期，互加计划组织了“兴成长援疆导师培训班”，在本次培训班里主要让援疆导师们熟练掌握cctalk 平台操作流程和授课技能。
临近2018年秋季开学，小胡杨双师课堂课程组基于三个特性【1、基础性：充分考虑民族地区低年级学生的实际接受能力，以基础性、实用性为主；2、整合性：以彩虹花晨诵为主要课程，同时辅以拼音教学、写字教学、趣味数学和手工教学等课程；3、趣味性：以趣味学习为主要方式，让孩子在快乐中学习成长。多种方式的童诗诵读、直播时上麦与老师互动展示，充分激发兴趣。】两个匹配【内容是基于与部编教材乡匹配，与教师日常教学进度相匹配】以部编版教材为主体，以语言训练（彩虹花晨读）和单元教学为双翼，辅助以趣味拼音和单元教学相关的快乐写字、趣味手工 、针对单元教学的口语展示活动，形成一个“一体两翼三辅助”的学科融合统整课程。
2018年8月31日，上海对口援疆莎车、巴楚、叶城、泽普四县的上海援疆干部、教育局副局长、教研室与电教室干部等20多人在莎车分指挥部进行了国语双师课堂推介会，快速行动，积极尝试，四县教育部门领导在培训之后，首批试点45所学校174个班级，2018年在9月3号开学第一天即通过网络参与了新学期国语双师课堂启动仪式。
喀什地区南疆国语双师课堂推介会（2018.8.31）
2、闭环式的授课模式
2018年9月25日小胡杨双师课堂正式启动了，课程助教老师提前协调网师做好一周授课内容安排，网师授课的课件、教学设计和所教授课程内容的学习单，周日晚通过微信群发布一周课程预告，逐一传达到每一位助学老师。助学老师则在课前打印好学习单并发给孩子们，上课前写好板书，组织孩子们做好听课准备，助教老师建立当天课程的打卡主题。网师提前候课，比如晨读课一般提前10分钟开启，进行课前的暖成，互动、复习上一节课学习的内容等等。第一节一般是助教老师开启直播，也是提前10分钟左右，主要在做暖场工作并介绍授课老师，表彰前一天孩子们的精彩表现、动人故事，优秀作业等等。授课过程中网师、助学老师、助教老师都以孩子们为中心点展开各自的工作，各负其责，共同完成一节课的教授。课后助学老师辅导孩子们完成当天课程的学习单，并把孩子们在上课时的精彩瞬间，学习状况、动人故事，自己的感受和体验以及课程建议通过小打卡进行分享。助教老师在通过查看老师们的小打卡，把当天授课效果和要改进的方面反馈给互加计划运营团队和网师、以便让第二天的课程扬长避短。这样就形成以一个闭环式的授课模式。
小胡杨双师课堂授课模式
三、小胡杨双师课堂里孩子们的变化
1、让助学老师被感动的差点哭了的孩子们
巴楚县第六小学曾江月老师班里的孩子们在2018年12月3日到7日的这一周里，孩子们学习了《明天要远足的》晨读课，从课堂上的表现和平常的作业展示中都看的出孩子们的思维活跃了，想象力丰富了，敢于积极交流了，甚至孩子们的语言拓展差点把正在授课的曾老师给感动哭了。
今天差点把我感动哭了，谢谢小胡杨双师课堂的老师们，开放式的引导和多种多样的阅读方式，让孩子们放飞思想。上到《明天要远足》，让他们仿照课文中“那儿的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？”来说话，结果站起来一个，跟我说：“那儿的蝴蝶，真的像妈妈说的，那么色彩斑斓吗？”一年级的孩子啊，一年级！又站起来一个跟我说：“那儿的山，真的像爷爷说的，那么高大吗？”真的非常不容易，如果不是双师课堂给他们填充知识和词语，让他们自由自在地想像，大概很难说完整，更别说这么多形容词了！
2、孩子们的发音问题呗纠正了，对学习有了浓厚的兴趣
来自叶城县洛克乡中心小学的肖毕忠老师在喀什、和田地区青椒计划第六讲《青椒计划的成长路劲》这节课上，面对4500多名青椒学员很自信的介绍他和孩子们在小胡杨双师课堂里的变化。他讲到：“小胡杨双师课堂，从星期一到星期五都有晨读课，晨读课很好的纠正了学生的发音问题，还有提高了学生的国语水平，也提高了学生的学习兴趣。第一节课有快乐学数学、趣味学拼音、手工制作课老师们的教学方法都很新颖，也很贴近我们的学生。”
3、孩子们全方位的变化让老师觉得很欣慰
来自叶城县第六小学的陈婵婵老师在本学期末的总结性简书文章《赠人玫瑰 手留余香》中写道：
下面我就来说一说，学生的变化。首先，我先说一说学生的行为习惯吧！学生刚来时，乱扔垃圾，桌子椅子都不能摆整齐，打扫卫生也不会，都需要我亲自来打扫，现在好多了，孩子们自己可以独自完成打扫卫生，并且打扫很干净。其次，我就来说说学习纪律，刚开始时，我们班的学生排队是最差的，放学回家时，队伍也不整齐，通过一学期的训练和老师的严格要求，现在变化大了，有时站不好，班干部也会去管理，觉得很欣慰。最后我再来说一说学生学习成绩变化，刚开始她们与我交流都是成问题，说什么也听不懂，现在嘛！我们能很好的沟通交流，并且也能很好的学习知识，学习兴趣特别高，也特别认真，尤其是听力和口语表达能力方面，进步真的很大。我把孩子们当成自己的孩子，对他们要求特别严格，俗话说严师出高徒吗？或许这样对他们来说，会好一些，贵在坚持。这些成绩大多都源于小胡杨双师课堂幕后老师的辛勤付出，真是因为有你们，我们的课堂活起来，学生也愿意学了，兴趣是最好的老师，真心的说一声，你们辛苦了。
叶城第六小学陈婵婵老师班上的孩子们学习晨读课《古朗月行》
4、孩子们让我百感交集到自信满满
彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师，不仅给孩子们上晨读课，还上美术手工课，期末又带着孩子们一起复习语文。她在上完本学期的最后一节课后写道：“几个月前听孩子们说话就很吃力力，读书拖长音、跑调，小脸上是茫然无助又竭力学习的表情，心中真是百感交集。而现在呢，感觉自信满满，“可爱的小脸、闪亮的眼睛、渴求知识的目光，是我们竭尽全力前行的动力之源”，因为孩子们已经跟内地孩子们在发音、朗读、交流、表达、沟通方面没什么差距了。
四、小胡杨双师课堂也是老师们成长的平台
小胡杨双师课堂不仅让孩子们拥有了轻松、快乐、高效的国语课堂，还让老师们也逐渐成长起来了。新老师面临专业不对口的问题，也通过小胡杨双师课堂学习到好多教学方法和技巧;对教育教学有了新的认识和理解，对学习也有了新的认识，乐于分享了。
来自泽普县斯喀木乡小学的朱娜老师是来自甘肃武威， 2018年六月毕业于山东司法警官职业学院，法律事务专业。今年九月来到喀什泽普县参加工作，在泽普县波斯喀木乡中心小学担任一年级语文教师。她在简书文章中写道：“对于刚刚步入教师岗位的我，有好多不适应，在教学方面也有许多需要学习的地方。在通过两个月的学习之后，自己也从小胡杨双师课堂中学到一些方法，孩子们也开始适应了网络远程教学，慢慢的也能跟上主讲老师的节奏，对学习也有了劲头，看到他们一天天的进步，自己对教学也有了一些新的认识。”在期末总结的简书文章《小胡杨之美》中谈到：“我也从中学到更多的教学方法和教学技巧。通过小胡杨双师课堂让我对老师这份职业有了更深的理解，对教学也有了新的认识。“教书育人，为人师表”需要我们在今后的教学中去一步步实践。”而来自莎车县米夏镇中心小学的彭江琴老师在最后的一则打卡钟写道：
加入互加双师课堂时间不久，但不知道是什么时候爱上了这个互动交流平台。网师们的每一次课程都能给我新一轮知识的洗礼，各种新鲜的名词、学习方法层出不穷，让我受益匪浅。快乐课堂给学生带来的何止是快乐，还有外面精彩的世界。今天给两个班的语文老师都推荐了双师课堂，且都参与了直播，两位老师都表示时老师讲得很仔细，对于学生也非常有耐心，于我自己需要成长的地方还很多，感恩互加双师课堂。
五、小胡杨双师课堂也是网师成长的双面镜
万里网络援疆网师的确是今年的新名词。在这个万里援疆 路上，网师们献出爱心助力民族地区教育，有认为自己站立的地方就是祖国，扶贫扶智义不容辞。也有认为人生中一定要做的第三件事，做公益做到更需要的地方。还有用自己小小的微弱的力量帮助孩子们成长，完成自己毕生的一个心愿。所有人都都通过小胡杨双师课堂这面镜子看到援疆导师的大爱，初心。另外在小胡杨双师课堂闭环式的授课中，网师的授课技巧和能力被提升了，在每天不断的反馈和改进中一步步成长起来了。小胡杨双师课堂让网师看到自己一步步成长的又是一面镜子。尤其是来自吉林榆树双井中心小学的鲁月老师在她的《我的网络援疆日记》和《万里援疆路 深深胡杨情》中都此双面镜意义的落实。
六、针对本学期小胡杨课堂实施后的思考或者建议
1、关于周五晨读展示课的建议
每周五的晨读展示课内容都是把本周内所学的两首儿歌或者童诗进行再次展示读（加多种动作和方式）。授课老师不是上过本周晨读课内容的老师，对于孩子们的学习状态不是很了解，而且周二和周四的晨读课上展示读的很不错，到周五展示读的时候反而效果不佳。建议下学期周五的晨读展示课可以换成国学或者其他新的晨读内容。
2、如何让小胡杨双师课堂更好的覆盖更多的学校，从试点学校普惠更多学校
（1）课程质量要求更高（授课网师在专业素养过硬的前提下，对在cctalk平台授课时的操作流程和基本技能要熟练、课件制作和学习单方面要精益求精）
（2） 教育主管部门领导要更多的关注孩子们，关注助学老师们（需要像杨国华主任这样的领导）
（3） 网络直播课程的落实者和反馈者是助学老师，助学老师起着关键性的作用，适当的多鼓励（精神方面）。
小胡杨双师课堂以胡杨之美孕育着每一位小胡杨们，心有远方，未来可期。
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