今天Nancy老师为我们带来了小学英语第七讲《如何教短语和数字》，在本节课中Nancy老师从认知教学——语音、语调；数字教学示范展开了讲解。
在本节课中Nancy老师也给我们带来了精彩的语音语调的规律，我知道了每一个单词的音调、短语的音调都是有规律的，只有有轻音、重音地去读单词、短语甚至句子，我们才能够真正达到英语的纯正发音，而不是用我们的土话或者普通话去发英语的音。
今天跟随Nancy老师学习之后我发现自己在发音音调方面还是存在着一些问题，因为我不自觉地会用自己地认知规律吧和语音习惯来发音，虽然正像Nancy老师说的那样，老师音调是会强调单词、短语和句子的语调的，而且多年的学习经验让我们知道在读英文句子是的重点在哪里，Nancy老师和我们强调高频的功能词常常都会弱读，而且学音调语调会让孩子们进入英语阅读理解和学习英语的时候变得更加容易，有更高的学习意识。所以我们老师一定要在开始就要建立孩子的语调系统。在数字教学的示范中，Nancy老师也给出了很好的建议，那就是我们不要一下子让孩子们去学许多数字，而且要多想办法和技巧来让让孩子们多加练习，特别是要一定要把数字去具体化，去联系身边的生活实际。而且英语教学的原则上是元音发音一定要清楚重视，这样才能够有效引领孩子的发音培养。
当然Nancy老师也给了我们很多好的教学建议和技巧，积极调动孩子的学习热情、抓住孩子的关注点和兴奋点来设计一下小的竞赛或者活动来引起孩子的关注和专注力。更重要的一点是老师在给出建议我们一定不要让孩子们去死记硬背英文单词，而是让孩子们去通过发音，通过练习中熟识所学的单词。
Nancy老师这一节课，让我对自己传统的英语教学模式有了深刻的思考。这些年以来我更多的是关注孩子的英语学习兴趣的培养，对于语音语调这一块关注的太少，我的课堂上也大部分以我讲为主，孩子练习地比较少。但是Nancy老师却给我开阔了新的教学视野，那就是无论在语音语调的学习还是在其他知识文本的学习上我更应该关注孩子的参与度，多让孩子们去练习去感知，感知英语的独特魅力，真正从内到外让孩子们喜欢上英语。
而且Nancy老师对英语学习的独特见解也是值得我们学习的，那就是累计能量玩，激发激励起更多的英文小老师来带领孩子们一起学习，帮助学习有困难的孩子们进行反复的练习。Nancy老师不仅仅讲的是英语音调数字的学习规律，更多的是我们要尊重教育的规律，让每一个孩子都能够真切地参与到英语的学习中来，让他们在参与中感受到英语学习的独特魅力，感受到生命的价值和意义！
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