上课如还车

今天早上，在十字路口左拐时我前面是一辆新车，因为后玻璃上贴着新手两个字。但是他的速度太慢太慢了。绿灯结束时，只有三辆车通过。在下一个路口的时候，他走的是直行的我走的是右拐道。我想右拐，但是他忽然从直行道一下转到了又拐到上。把我吓了一跳。

终于在执行时我超过了他。这辆车前面没有其他车辆，也就是说他的速度，可以稍微快一点。但是他依旧开的很慢。这也许就是新手的特点。

在开车的过程当中，如果前面的没有车，我会速度稍微快一点。如果情况比较复杂我就会慢。快慢是取决于周围的环境的。

到了学校后我听了一节英语课。课堂上老师很重视自己的环节。然而我发现他的注意力只是集中在课件上和板书的几个学生。下面大片的学生是没有什么互动的。老师好像也不怎么太在意。甚至我旁边两个学生开始打盹他都不知道啊。

忽然我想起了开车，也许好多东西都是相通的。如果说上课也好比开车的话，那么对课堂的把控，对教材的理解，对学生的了解，就是教师要特别熟悉的。

课堂上学生的反应，就好比是开车时的路况。真正的老司机所关注的应该是路况，驾驶应该是了然于心了。那么新司机所关注的是自己的车。即使前面没有车，他的速度可能也只能控制在五六十码。纠结在自己的驾驶操作上。

从中我们就可以发现，上课其实应该像老司机。除了课堂环节记于心外，那么关注的更多就应该是课堂上的学生。这很重要。驾驶技术再好，不会处理问题是不行的。同样老师水平再高，不会处理课堂上学生的反应也不行。

那么在一些细节方面的处理，就能够看出来水平的高低。生活当中好多的事情都可以跟教育管理相通。