今天其实已经差不多上完第六单元了，但是课后练习还没讲完，考虑到时间充足，也为了给他们巩固并应用学到的知识，给他们理了一下思路，比如怎么区分两种气体哪瓶是二氧化碳，哪瓶是一氧化碳，本来提供的方法是四种（燃着的木条、澄清石灰水、灼热的氧化铜和紫色石蕊溶液），利用的基本是化学方法。
但是学生想出了另一个——称量两瓶气体，重的是二氧化碳，还自己又想了一个原理——利用水溶性，我就利用这个水溶性给他们说了一个方法——将两瓶气体倒扣入水槽中，水面上升的是二氧化碳，无变化的是一氧化碳，感觉学生现在对于我提到的非课本知识还记得挺牢的，不知道是开心还是难过，就怕拓展太多，影响他们答题规范化了…
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