第二、第三讲课后实践
实践事项：调整类别
我的实践：首先确定了今年最重要的三件事，建立三个大类之后，在此基础上建立每个类别中的小类。其次，建立“日常”这一大类，并把日常要做的事情添加进去。
实践中的亮点：在实践中我参考了第二节课中不同的分类标准，最后决定采用年度关键词的方法来进行分类。这样以来，每次打开APP进行时间记录，看到的除了日常的事项外，就是今年重要的目标，这样就能不断提醒自己对我来说最重要的事情是什么，促使我把时间用在最重要最有价值的事情，不容易偏离正规。
我的收获：确定今年最重要的三件事是考研、毕业和自我提升之后，感觉今年的目标很明确，也更有动力。此外，在这三大类下分设小类别的时候，我仔细地考虑了完成每个目标需要做的事情，一个大的目标被分成了一个个具体可执行的事项，不再是一个笼统的概念。这让我感觉这些目标是清晰具体的，每天做计划的时候也不再是盲目地去添加今天随时想到的事情，而是有意识地把时间安排给这些目标。即使在非常闲暇的一天，也不至于把时间全部浪费在刷手机上。
我的疑问：忘记记录的情况还是很多，暂时没有想到特别好的解决方法。有时候会突然出现一些事情，还是不知道应该记作什么类别，不知道应不应该专门为其设立一个类别，比如说今天突然被老师叫去帮忙，用了不少的时间，但是不知道如何记录。
其它想说的话：第二天的内容听完之后疑问比较多，出现了想要细分但是又会超过12个事项等问题，比较纠结，于是没有写下实践日志，直到听完第三节课感觉比较明了才来写时间日志。感觉这是一种逃避的行为，对于自己不能确定的事情或者困难的事情，我会有逃避的心理，有意无意去回避，我觉得这个是需要我改进的地方。
思考题1：上班路上时间用来学习，我原本是认为应该都算，因为这是一个重合的时间，一段时间同时在做两件事情，APP也能记录下重合的时间。而且，同时计算的话，我认为这样是更准确的，可以更好地反映出时间使用情况和使用习惯，比如说“通勤时间也可以用来学习”，不知道自己这样算不算表达清楚了。听了第三课之后，觉得崔律建议的只记“真正在做的事”也很有道理，这样的记录反映出的是时间“实质上”用到了哪里，从这个角度来：讲，崔律建议的记录方法或许是更准确的。
思考题2：我认为应该尽量记满24个小时。首先，记满24个小时才算是准确地记录了时间的使用情况，我好像提到了很多次“准确性”，有点完美控的意思哈哈。其次，只有准确地记录时间才能准确地分析时间，看到自己在时间利用上的问题和优点。最后，记满二十四小时必然要求全天都把时间记录记在心里，无论做什么事都要首先想到记录，这样日积月累必然能更好地提升时间的感知能力。
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