高中英语作文教学之研究现状——续更7，4.2Km

2017年6月18日，靳晓娟发表了《过程体裁法在高中英语写作课上的应用研究》，网上类似篇目57篇论文，认定过程体裁法有利于提高学生的写作水平、与人合作的水平和写作能力与修改水平等三大好处。

2018年8月11日，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师王斌华发表《双语教育与双语教学:中外比较》文章，对双语教学的发展趋势，基本理论与操作策略做了深入浅出的分析。他甚至坚定地认为，小学已经可以进行双语教学了。英语水平不高，取决于两方面，一是教学质量不高——费时多收效低，二是学生语言能力不高——无法适应提高国际竞争力、区域未来发展与学生未来发展的需要。其原因是学历层次低，知识结构单一，缺乏专门的双语培训。采用淹没式浸没式过渡式保留式与主流式等教学模式提高英语教学质量。

2018年7月1日，裴雪杰赵文璞发表了《农村中学生英语书面表达能力的方法和对策研究》，采用一分钟演讲两分钟口头作文三分钟，笔头作文五分钟，两人一组表演歌曲热身活动，"马拉松"背诵范文比赛，作文抄写书法周周赛，英语日记日日赛，英语课文背诵课课赛，写作六部曲训练，修改五步并举法等学生喜闻乐见的方法提高教学质量。