爱，是最好的“专业”

（一）

因为惦念着宽窄巷子的一个物件，所以今天上午又去一趟。

阳光穿过云层，路边的银杏叶泛着金光，目之所及，金黄一片。

上午的宽窄巷子，仍然不寂寞。人来人往，仿佛约好一般，瞬间填满各个角落。

在一家“魔高堂会”前驻足，受了蛊惑，也想去看个究竟，决定进去看看。

刚坐定，茶泡上来，一位美女便抱着琵琶在舞台中间坐定。说是舞台，其实也不大，两个跟头的距离吧。

爱，是最好的“专业” 爱，是最好的“专业”

很少近距离听琵琶弹奏，这美女先后弹了六首，记得曲名有《凉凉》《枉凝眉》《菊花台》。发现她不管弹奏哪一首，都是一个冷冷的表情，只有眼珠在转，两手在动，似乎这些音乐与她无关。唯一看见她在下台的时候，眉眼舒展了一下。是不是琵琶弹奏都是如此的表情呢？

接下来展示的节目，也许就该称为专业了。比如皮影戏，感叹表演者灵活的十指，各种动物形象在手指间变来变去，小狗、小兔、马、猫头鹰等，只是当节目表演完毕时，看到表演者的伸开的十指，还是觉得有些变形，因为那双手已经不等同于正常人，那是专业练习达到的结果；比如，川剧皮金滚灯，没有经历冬练三九夏练三伏，定然不能在翻滚时，让油灯在头上安然无恙；比如抖空竹、茶艺表演、变脸等节目，都在讲一个叫做“专业”的词语。

爱，是最好的“专业” 爱，是最好的“专业”

其实，观众并不多，但我依旧不停地鼓掌，面带笑容，欣赏一个又一个节目。

端了这碗饭，就得拿出专业的姿态。每一次的表演，只能成功，不能失败。

（二）

爱，是最好的“专业”

晚上7点，去成都理工大学实验剧场聆听泰国皇家音乐学院1个半小时的管乐演出。

也应该是平生第一次参加这样的节目，让耳朵享享福吧，感谢写吧的燕子带给我们的福利。

这一个半小时，耳朵就真的在享福。

指挥帅气就不用说了，在他的指挥棒里，那些舒缓的、低沉的、沉闷的、轻柔的、高亢的、呐喊的、轻灵的、嬉戏的、欢快的……所有的情绪都在音乐里流淌。最喜欢听音乐的起承转合间的那些过渡音，也喜欢看最后排的表演，因为他们不用吹，他们或当鼓手、敲锣的、穿插击打的，能看清他们的整个面部表情，也能看见他们的嘴巴可以动起来，那并不是在讲话，而是在唱着曲谱，给我一种“玩”的心态。

这样的乐团，确实很不容易。

像我这样的“差不多先生”，估计在这个乐团里会呆不长久。

“个体优秀”这是前提，但还得懂得“合作”，这样的乐队才能和谐统一。

（三）

突然想到文质老师提出的“专业精进”这个词语。

专业才是一个人安身立命的保障，而“专业精进”是一个人能够持续的安身立命的保障。

演员们每天都要面对自己的舞台，练习专业之功。我们老师呢？

百度上查了一下教师专业素养内容：

1.先进科学的教育理念。

2.教师的知识素养。

3.教师的能力素养。

4.教师的职业道德素养。

5.教师的身心素养。

姑且不论是否妥当，这5个词语，也似乎概括较为到位。我们的专业，和演员的专业一样：要获取观众（学生）的欢心。可我们的专业和演员的专业又似乎不一样：我们必须让每一个学生欢心，尽量不给每一个学生留下遗憾。当然，我们还得在获得学生的欢心同时，他们还得良性成长。我们不能只顾欢心，或者只做让观众（学生）叹为观止的表演，而不去给学生方式方法，又尤其在学生的心智成长这一块。更何况，我们还不能满足一时的欢心，我们还得有能力让学生一直都欢心，而演员就不一样了。

这样一想，教师的工作复杂得多。

记得之前有位同事说过：“并不愿意做教师，做其他职业只要自己足够努力，一般就会获得对等的回报，而做教师的话，很多时候的努力并不能有对等的回报，有时可能等待你的还是相反的结果。”我想，她的职业观也反应了老师的不容易：因为我们是在和人打交道。

世界上最难的事情就是“把你的思想装进别人的脑袋里”，可老师几乎就是在干这个。或者，我们现在不叫做“装”，叫做“影响”，也是颇有难度的。

也许，在教师的所有专业之前，应该加上这样一句话：爱，是最好的礼物。这句话来自韩李李《和你在一起》，这本书里，很多地方都在重复这样的一句话。这样的一句话换种方式说给老师们，也是很恰当的—爱，是最好的专业！

爱这份职业，爱每一个学生，爱学校生活均可！

把这句话记住，我们的专业才能真正“精进”。

爱，是最好的“专业”