亲爱的伙伴家人们大家晚上好，今天是一个特殊的日子，今天是周一是我们相聚的时刻，也是六一儿童节，也是我们孩子我们宝贝的节日，所以在此祝我们所有的宝贝们节日快乐，也祝我们的大宝贝们节日快乐，哈哈和孩子一起来过一个这样的节日吧，今年是一个不同寻常的节日。以前会有孩子们的舞蹈啊，唱歌表演节目啊，来庆祝孩子的节日，今年是一个很清净的六一儿童节。我们不要忘记了给孩子来说一声节日快乐，让他知道今天是他的节日，今天属于他们。
前天有个家长就说孩子玩手机很入迷，作业都不想写，就想着玩手机。想让我来分享一下这方面的话题，正巧我是在去济宁给女儿去送衣服的路上，回来的有点晚，回来都八点多了，收拾完时间已经很晚了，怕影响大家休息，所以没有及时分享。就放在今天来分享这个主题吧。
今天这一个重要的时刻，也是一个我们相聚的时刻。现在这个玩手机毕竟成为很多家长的一个心病。很多孩子在这个长假里面孩子的眼睛都近视了，就包括我同事的女儿，二年级经过这一个假期的网课，眼睛已经近视了200多度，所以对孩子来说真的是一个不小的一个损失。有的孩子不光是上网课，玩手机，打游戏更是我们家长所不能放下的心病。
现在要说不让孩子去碰触手机，不让孩子去接触电子产品，它是不现实的也是不可能的，因为什么呢？因为现在是一个信息时代，电子产品的时代。所以让孩子如果是不去碰触这些那是不现实的，也是不可能的，因为我们现实生活中处处要用手机。现在出门不用带钱，用手机就可以了，所以说我们手机离了不行啊，还有我们家长一般都是在手机上来进行工作啊，进行学习，你看包括假期孩子上网课也是用手机来进行上课。比如说这个手机已经成了我们生活的一个重要的组成部分啊，已经是必不可少的一个部分，但是让孩子如何去正确地运用手机呢，如何正确的去把控自己？这个才是我们家长应该去做的，应该去考虑的问题。
首先我们家长要对手机有一个正确的认知，现在我们要把我们的心态放平，我们把我们的心态放平，不要孩子一玩儿手机你就很紧张，有的甚至于去给孩子把手机去夺过来，还有的家长，把玩手机作为一种奖励的手段，你要听话了，你听话了，我就让你玩儿五分钟，或者是，比如说家长在做一件事情很忙的时候，没有时间照看孩子，这个时候为了安抚孩子的情绪，然后把手机给孩子，让孩子去玩儿。这时手机成为了陪伴孩子的保姆，孩子对手机产生了依赖。手机就成了他的一个重要他人，他无聊的时候他就会去想到手机来陪伴他。家长有事的时候让孩子去玩儿手机，家长没事的时候想起孩子需要学习，让孩子去学习的时候又想把手机从孩子手里去夺回来，让孩子去做事去，学习做作业等。这时孩子已经对手机产生了一种依赖，这时候，你再去阻止他再去把手机再给他要回来的时候，那他会给你玩命，手机已经成为他生命中的一个重要的他人，他把手机当成了他的知己，他的生命的一部分。新闻上也报道过家长把手机从窗子里扔出去，孩子也跟着从窗子里跳出去，发生的这种悲剧已经不止少数。
现在你回过头来去想一想，我们的孩子为什么迷上手机啊？为什么会对手机成瘾？会对手机产生这个依恋？所以我们要到过头来去想一想这个问题，只有找到这个根本的原因，找到这个根本的原因，我们才能很好的从根上去解决问题。所以我们首先要反思自己的问题，孩子从什么时候开始迷恋手机的？为什么会迷恋手机？家长在孩子面前是否经常玩手机？我们经过这样的反思，再看看孩子不愿意写作业的问题到底是什么原因？是迷恋手机还是在课堂上没有学会？还是一种逃避？
我们怎样去跟孩子进行沟通呢？我们怎样去讲呢？怎样去讲才能让孩子意识到整天玩游戏是一件不好的事情，是一件危险的事情呢，首先我们要尊重到孩子，静下心来和孩子进行沟通，听听孩子的心声，和孩子一起探讨玩手机会带来什么快乐？带来哪些收获？再探讨一下玩手机会带来哪些不好的后果，比如玩手机会伤眼睛，玩手机会失去了自我控制能力，玩手机会伤害身体等等。任何事情都有利有弊，就像吃东西一样，再好吃的东西吃多了也会不舒服。那我们如何来掌握这个度呢？引导孩子制定规则，比如每天玩半小时，到点就停止，如果这次没有按时停止，超时5分钟，下次就要少玩10分钟。每次按规则严格执行。培养孩子的自我控制能力，培养自我负责的意识。而不是从孩子手里去抢手机去夺手机，甚至把手机去藏起来，那我们这样去做的时候，孩子的自我责任感就会丧失了。告诉孩子家长最担心的就是怕成瘾，一旦成瘾就很难控制自己，自控力没了就很难做事，会被游戏控制，而不是自己想做什么事就做什么事，就会失去控制力。当我们让他自己想到后果的时候，他就会调动自身的力量去解决问题，作为家长更多去信任孩子，而不是更多的去评判，不断的掌控，不断的管束，不断的去批评，在他表现好的时候，一定给予足够的奖励，而不是物质的奖励，而是给他正面的反馈，去肯定他，物质奖励会让他变得被动，这也是一个很重要的因素，千万不要贿赂的方法对待这件事，让孩子认识到这件事做对了本身的意义和价值，当一个孩子学会了考虑后来的事怎么样？怎么样的时候，自身责任感就会出现。
我女儿到初中的时候，才有了手机，是他爸爸淘汰的手机，然后给了她用，开始有手机的时候，完全就是给他规定，这一天就是最多看多长时间，有时是周一到周五不准碰手机。只有周六的晚上才可以玩玩手机，这样就是有这个规则的，是有规定的，这样来跟他谈的。和她一起探讨从手机上我们可以学到很多的知识，学到很多的东西，比如说我们不会的东西，我们可以通过百度去查询，那我们在手机上能够学到很多很多，我们不知道的一些知识，一些信息，还有就是我们能通过手机，能够去结交朋友和朋友去聊天儿，链接到友谊，这样去跟他沟通，这个手机，它有很多的好处，如果把它用好了，那它就是一个武器，它就可以帮助你成功，可以帮助你获取到你想要的一种结果，那如果是你把这个手机运用不好，把这个电脑运用不好，那它就是一个定时炸弹，就是一个怪兽。就会侵蚀你的思想，麻痹你的思想，让你沉浸于里面，就像以前那个吸毒的人，他就是就会上瘾，这样他一上一旦上瘾了之后，你的这个自控能力那就完全就没有了，你不能够控制你自己啦，所以你就任由他来摆布你就受他是掌控了，所以你就不能干你自己想干的事情，不能做你自己想做的事情了。那你就完全由他来控制，就是说这个电脑，它能成就一个人，但是它也能够害一个人，当时就是这样给女儿去探讨，去沟通。我给女儿说，妈妈给你这个手机，让你自己来掌控，我相信你我也信任你，可以能够做好这件事，但是呢，妈妈也有个担心，担心的是什么呢？那首先我们来看一下，就是你拿着这个，手机如果经常的去玩这个游戏，去看这个手机的时候，它会带来什么样的后果？女儿就想了想说：对眼睛不好。我回应：是的，这一个带来的后果也挺严重的，你看一个小女孩，长得又漂亮，眼睛又大，如果是眼睛近视了就要戴上眼镜，你看那些戴眼镜的人，他的眼眶都会往里凹的，那样还好不好看？她说：不好看。我问她：想戴眼镜吗？她说：我不想戴眼镜。我说：除了眼睛近视还有什么后果呢？她说：天天玩手机学习成绩会不好，学习成绩会差。我回应她：这一个后果也挺严重的，那影响学习成绩，那如果学习成绩不好会怎么样呢？她说：学习成绩不好，老师不喜欢，同学不喜欢，爸妈不喜欢，自己也不喜欢。这个后果也挺严重，那还有什么呢？那你想不想知道妈妈最担心的后果是什么呀。他就说，不知道，我说妈妈最担心的后果就是上瘾，如果是上瘾了之后就像吸大烟的人一样，就像吸毒品的人一样，他对这个游戏，对这个手机，就丧失了自我控制的能力，他就很难控制自己啦，哎呀，脑子里总想去玩电脑，总想去玩手机，脑子里总去想这些。这些游戏，就进入你的大脑，就掌控了你，那你再去作别的事情的时候，你也不能够静下心来，哎呀被游戏给掌控了，从此以后你就不能去做自己喜欢做的，想做的事儿了，就是完全失去了一种自控能力。
有时听到的新闻或者是她身上的一些不好的习惯，我会借用编故事说到别人身上，和她一起讨论那种行为带来的后果。手机她自己保存了一段时间，我基本上不太管她，她也拿到学校里过，我知道但我没有阻止她，我装作不知道，有时孩子也是一种虚荣心，想满足一下自己。让别的 同学知道自己也有手机。
后来她发现自己有点迷恋手机了，她开始给自己订鈴，铃声一响她就放下手机，再后来她就订的关机，再后来有一天她给我说，妈妈手机还是放在你那里吧，我需要的时候给你要。我及时的肯定了她，是一个清醒的孩子，很理智的孩子。从小我对女儿说的最多的一句话：孩子你是一位与众不同的孩子，就是比同龄的孩子想的周到，能为自己负责。你是妈妈的骄傲。女儿说：为了一时浪费一世不值得。
有的家长老想去掌控孩子，批判孩子你这样不行，你的作业还没做完呢，你怎么又玩儿啦？你不能玩儿，我们天天挂在嘴上去说，你说的越多，你唠叨的越勤，孩子从思想上他就一个叛逆，就好像是一个权力的争夺。那你越不让他玩儿，他就越想玩儿，权利争夺的时候，都有一种想赢的那种欲望，都想让自己赢，所以他你越来阻止他，你越来唠叨他，你越来说它的时候，那他就越发的想战胜你，战胜的表现就是他坚持玩游戏。所以说家长应该更多的去信任孩子，而不是不断的去评判他，你这样不控制自己不行，就是你的作业做不完，老师会惩罚你，你就是一个不懂事的孩子，说了你几遍了就是不听……与其我们这样说不如你把这个权力放给他，当他表现好的时候，他玩到时间，就停止的时候及时的给予肯定，去表扬他，去鼓励他，一定要给他足够的这种正面反馈。
再个就是提高陪伴质量，让她和你在一起的时间很开心，很愉悦，那他肯定不会去找手机的啊，每个孩子都是希望得到父母的关注，这样他有更有趣的事情去做。家长让孩子从思想上对这个玩游戏有一个认识，有清晰的认知的过程，那他才能够很好的去控制自己，那他控制住自己的剩余的时间怎么来度过呢？那我们要有大于玩游戏给他带来的这种快感的活动来代替，比如说有效的陪伴孩子和孩子一起下棋，领着孩子一起去散步，去户外做活动。让他发展出孩子的一些兴趣和爱好，以前的孩子有很多爱好，喜欢打篮球，打乒乓球，玩滑板儿，或者是跳舞唱歌，这些都是孩子比较喜欢的一些活动，现在孩子有很多没有兴趣和爱好。以前的孩子都是自发自愿的去玩，现在不同的是都需要花钱去上，都是家长的需求，不是孩子的需求，甚至于是家长虚荣心的满足，都不是孩子真正快乐的源泉。发展出他的多种兴趣，他有了这种兴趣的时候，他空余的时间可以用这些兴趣来打发他的这些时间。现在的孩子什么兴趣都没有，为什么孩子兴趣少了呢？都是因为我们家长在掌控，安排孩子去学这去学那，而不是说让孩子发自内心的，我要去干什么。如果是孩子发自内心地要去画画儿，特别喜欢画画，他闲下来他就会去画画，他画完画之后，让他给你分享，哎呀，宝贝，你画的是什么呀？好漂亮，然后它开始给你讲啊，他把他的一幅画能当故事一样给你讲给你听，在这个过程中又锻炼他的绘画能力，又锻炼他的想象力，又锻炼他语言表达能力，他跟你说完之后，你再给予他及及时的肯定与鼓励。欣赏的时候，孩子就得到了一种肯定，他感觉到了一种成就感。孩子愿不愿意画画哇？宝贝你画的太好了哇，你想的真好，你怎么做到的呢？你孩子就感到很开心美滋滋的，被妈妈肯定了，被妈妈表扬了，你把他的画给贴在墙上，来了客人的时候，客人看到之后，你给他讲这是我家孩子几岁画的，我们出去游玩回来，孩子画了这一幅画，那孩子就特别的高兴，一次次的强化，兴趣就这样激发出来了，孩子就喜欢去画画，你千万不要当作任务让孩子每天画几张，画完再要求讲，那你这样去要求他的时候控制他的时候孩子就烦死了。
每个孩子天生都爱学习，为什么后来就不爱学习了呢？下面做一个小游戏，体验完你就知道什么原因了。
请闭上眼睛做三次深呼吸，现在想一想你喜欢吃什么？很多人都喜欢吃橘子对吧？你喜欢吃橘子，那你每天吃完饭之后记住啦，你每天每顿饭后你都要吃一个橘子，我这样去规定的时候，你每天每顿饭后你都要吃一个橘子，这个时候你想到什么，吃药！吃药就是每顿饭后要按时吃药，一天三次或者一天两次，吃橘子这件事就和吃药产生了链接，你坚持吃上两天，这个橘子你以后你再也不愿意吃了，那一说橘子你就感觉到呕吐，你想想是不是这样的啊。本来孩子很爱好的很喜欢的事情，那你这样硬性的规定的时候，那孩子他就不愿意去做了，因为被你要求的，不是发自内心的，你要求了他，你控制了他，那就是为你而做的，所以孩子就失去了这种兴趣，做这个事的积极性。比方说孩子喜欢弹钢琴，学了钢琴之后，你要求他每天要练，每天要练，那孩子感觉太痛苦了，每天都要被你要求去练习，不好了还要挨批评[流泪]，那如果是孩子很喜欢弹琴，你也给她买了一架琴，他弹的时候，你故作陶醉的样子，“哇！听着女儿弹琴真是一种享受啊！听着你弹琴洗衣服拖地都不累，做的饭口味都不一样。”这样的表达孩子一定很喜欢去做。孩子还会玩手机吗？
比如孩子喜欢玩《植物大战僵尸》看了很长时间，你想让他关掉电视，你可以洗一盘水果，兴致勃勃的过来，喊着儿子吃水果，坐在儿子旁边，问他学到了什么？他不理你，你就装作动画片里的角色逗他，填一个水果放在嘴里，开启了他的嗅觉，味觉，立马把他的注意力拉回到当下，和他玩会游戏，聊聊天，进行角色扮演，很快成了亲子互动了，夸赞他跟电视学到了知识，建议他用绘画的形式画出来，这样孩子不但停止了看电视，还把学到的知识输出出来。
学会这样引导孩子，我们家长必须经过学习，进行转化，运用我们的智慧引领孩子才是最重要的，而不是每天抱怨孩子不听话，指责孩子不争气。
好了！今天的分享就到此结束了，谢谢大家的陪伴与聆听！感恩大家！
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