《未来学校》

在未来的社会，学力将比学历更重要。
学历只证明过去，学力才意味着未来。
如果我们不能够成为一个善于学习的人，我们将会被时代淘汰。

孔子说过：“君子不器。”一个解释就是， 君子不会被人当做工具，人是目的，而不是工具；君子不愿意成为一个只为谋生的小用之器，而追求晚成大用之器。
而我们今天的教育就是“成器”。能够学有所用，是知识教育、技能教育，就是为了混口饭吃，体面地混口饭吃。今天的教育，距离孔子的“成人、立人、达人、爱人”的教育目标很远。我们现在的教育资源不知道比孔子时候要好多少倍，但是质量却不可同日而语。不是现在大家不好学，不会学，相反，现代人的学习效率不知比古代人要高多少倍。主要是教育目标的问题！
君子不器，用成长性思维终身学习，并且学而时习知，这样才可能慢慢的温故而知新，避免能力陷阱！

君子不器的理解：

• 君子不会拘泥于形式教条，他要去领悟万物之道。
• 君子通才，不像器具那样，作用仅仅限于某一方面。
• 君子心怀天下，思想无边、度量无边。
• 君子不会被人当做工具，人是目的，而不是工具

敢问一下，如果社会，尤其是人口众多的东亚各国社会，就是需要僵化的教育制度，以便把人群分类贴标签，以使稳定管理成为可能，因为生产力不足以支持所有人口的美好生活向往，只好把人口分为三六九等。科举高考，至少为这个目的实现了过程公平。这个问题，学习中心怎么解决？
还有，关于新事物的探索完善过程，访谈中仅一带而过。但一个社会工程必然异常复杂，教育的效果有着很长的反馈周期(比如考上藤校的中国高材生貌似很成功，直到他拔枪把导师和同学谋杀了)，探索路径上稍微走一点弯路，就是耽误几代人的代价。目前还没有可信的实现路径图的话，未来学校也只能永远停留在蓝图中。