是什么原因让我们这样做？

校园是一方净土，教师教书育人，孩子天真无邪，师生之间乐趣无限。

晓的新同事宜君，一个目光锐利的女孩，大学毕业后，当过导游，带过旅游团，走过很多地方，后来考特岗教师，考了第一名，风趣幽默又健谈，她曾经说：“晓，你这一生做对了一件事儿，就是选择了当老师，你的性格太实在，只有干老师这一行才不被人欺负。”晓只是微微一笑，不作声。

                                    ————引子

01

晓和琳都是当年县里为了弥补教师不足而招收的学生，她们毕业了，她们走上了工作岗位，但是她们与其他院校毕业的老师不一样，是工人身份，以工代教。这些人干活和别的老师一样，哪里需要哪里去。唯一不同的就是晋级往后排，因为你的身份是工人，就不能和干部身份的老师一样评职称。干部身份的老师，从小一晋升到小高，还有的晋升到小高高，据说相当于教授级别。

一晃毕业十几年了，县局领导好像有了规定，说可以让以工代教的老师晋级了。这时候，晓和琳的同班同学都忙着晋级了。积极的人已经于几年前晋了级，他们拿着高于晓、琳200元左右的工资。

晓和琳平时工作踏实努力，看着身边的人拿着高工资，有种馋涎欲滴的感觉。

这几年的晋级是看县里给几个指标，镇中心校再让本镇有晋级意向的老师积分排队，积分是按教学成绩、出勤、手写教案等方面积的。而教学成绩的唯一依据就是学生的抽考成绩，所以老师们非常看重学生的抽考成绩。这些都是要查看三年的，根据三年来的表现积分排名，决定候选人。

02

六一儿童节（是周五，在晓和教导主任的沟通交流下，把周五早上的时间给了数学老师。）那天，晓为了给孩子们上课七点多点儿就来到了教室，她对孩子们说：“终于有点儿时间可以给你们讲数学了。平时数学课不足，我们的课还没上完。几天后我们就要去参加抽考了！”晓激情满满地对孩子们说着，虽然个别孩子没有把心收到课堂上，但是很多人还是很配合的。

学校领导要求当天必须把抽考学生名单上报中心校，中心校的领导要求任课老师必须签名，而这一切晓并不知晓，她只顾上课，她只想快点把新课上完。

这学期时间紧张，晓每周12节课。周一的升旗要耽误至少半节课，周二数学课是最后一节，孩子们早已能量耗尽，他们多数无精打采，半节课时间后幼儿园的小朋友已经放学，他们趴在教室的窗户上叽叽喳喳，教室里的孩子们更是无心听课了。晓也是醉了，不关注效果地讲不行啊！她有时候选择少讲点，让孩子们多练点。

学校领导规定每周的一三五早饭后是英语辅导课，让英语老师辅导读英语，数学老师负责孩子们扫地，每周一三五的午饭后是数学辅导课，数学老师负责班级内外卫生和纪律。每周的二四两天是语文老师负责孩子们的学习和纪律。

晓和琳分别担任同一个班的数学和语文，晓住在校外，琳住在校内。琳工作勤奋，不管是不是自己的课都会去教室管学生，尤其是晓的课时，她每次都让孩子们抄词语。当晓来到教室里看到孩子们都在写词语，晓不解地问：“我布置的数学练习，你们怎么不做呢？”

“老师，我们的语文老师让我们写词语呢！”晓每次都是无奈地说：“现在收起语文作业，我们写练习，待会儿老师要收上来改的啊！”

琳很会挤时间，也很稀罕时间，适合教毕业班，让孩子们时间都用在学习上，是家长信得过的责任心强的老师。

晓和琳的观念不一样，她希望孩子们有更多的自由时间，而不是整天抄写那些说不定自己还不认识的词语。

琳是班主任。晓是任课老师。晓也当过班主任，只不过这一年，她想歇歇。

晓当班主任时，规定孩子们每周的一三五中午老师没有来之前自由阅读，每天晚上写日记。晓曾经把孩子们的日记收上来阅读，发现写得生动的就在班上念，在班上对孩子们大加赞扬。

晓认为班主任就应该顾全面，看长远发展。每周的一三五早饭后就带领孩子们读英语，她认为英语是三年级孩子新开设的功课，是一门语言，孩子们没有语言环境，需要多练习，再说，两个班级评比时差距主要在英语。

而琳认为语文必须多读，她告诉晓：“一三五早饭后，你来得早了让学生读语文。”晓坚持自己的看法：“去年我当班主任，数学辅导我就领着他们读英语了，两班评比全靠英语拉距离呢。”琳着急了：“那咋整呢？我还不会英语呢！”

日子一天天过着，两个有责任心的老师担着同一个班的课，不知道是孩子们的幸运还是不幸运？

学校没有专职体育老师，后来教导主任从数学老师的课表上分出一节课让校长上成体育课。校长由于忙于学校的工作，这节体育课形同虚设。晓呢就趁机上成了数学课，琳呢，每次总也拿着课本去班上，她们俩在班上撞了两次面。当第三次撞面的时候，琳黑着脸说：“我给校长说过了，这节课我上的。”晓虽然心里不舒服，但是只说了：“好吧，以后这节课你都上吧，免得我们都来上。”

后来教导主任在例会上明说：“各班的体育课还由数学老师上。”尽管如此，晓也不想去上了，她担心再和琳撞面，再看琳没有笑容的严肃面孔。

如今学校领导让确定抽考学生名单，琳约晓商量商量怎样选人。晓如约而至，她发现琳说让哪个学生参加就得让哪个学生参加，晓生气了，她起身走了，气得心口似乎堵了东西。

后来晓越想越觉得气，她是怎么选的呢？对，看看孩子们的段考名次，可以作为参考。第二天，当晓找琳要段考成绩单时，琳黑着脸说：“我没有拿。”

利用课间时间，晓找到了教导主任，说想看段考成绩，琳尾随过来，手里拿着成绩单。晓一看前三十名的学生排到三十七名，如果抽三十五个人，那这个学生不就参加不成了？

晓和琳发生了争执，是她们认识20多年来的第一次正面交锋。

晓看琳的做法没有站到公正立场上，气得心口痛，她哽咽着给老公打电话。同是老师的老公说：“最后一道手续是任课老师签字，她安排不合理了，你有权不签字。”

当琳打电话过来时，晓终于把憋在内心很久的话说了出来：“你把数学成绩57的学生也抽上，你以语文为主，就只考语文得了，我数学不考了。你抽的学生，我不签字。”

琳彻底发怒了：“你说得不少！这么多年的交情了，我又没有说这些学生名单不能动。你叫我气得肚子痛……”电话那头琳尽情地说着，晓装作若无其事地听着。

晓去教导处看琳抽的学生名单，恰逢琳正在和别人说晓怎样怎样了，晓扭头就走了。

03

是什么原因让晓和琳如此大动尴尬呢？是竞争。竞争都是残酷的吗？怎样让自己在竞争中面带笑容呢？

晓把自己和琳的事情告诉了上大学的儿子，儿子说：“看淡这一切，你做到于心无愧就行了。她想抽谁就抽谁。”晓只能无奈地摇摇头说：“你不懂，这一切都与将来晋级挂钩的。晋不上级就涨不了工资。”

晓想起来了，当年儿子上一年级因为没有上大班，一年级的班主任就不给她儿子发书，认为他成绩不好。晓去找了校长，书虽然发了，但是随后孩子却没有得到好下场，一年级的班主任天天撵孩子“滚”，晓忍气吞声。一年级学拼音，晓的儿子没有学会拼音。

在晓的职业生涯中还有一位敬业的老师。夏季天长了，每天下午放学这位老师给学生补课补到天黑，让学生一直写语文作业，她坐在门口一边看学生写作业一边摘菜。天黑了，学生们回家了，吃完饭就不早了，晓留的数学作业学生们几乎都写不完。

六一那天，晓还祝孩子们节日快乐呢！没想到自己的心情一落千丈，她这个周末每天早上醒来心口就隐隐作痛。

唉，明天又是周一了，需要上班了，晓该怎样面对琳呢？妈妈告诉晓：“同在一个班级里上课，别计较这么多。”可是晓放不下，想起来就心痛。虽然琳最终按照段考成绩选的学生，晓签了字，但是晓一点也不痛快。

放下是一种修养，晓做不到。