刚刚迈入初中的大孙子进行了为期四天的军训，有些意犹未尽，回到家便跟妈妈滔滔不绝地谈起军训的“花絮”。
教官进来某部参加过维和行动的战士，无论从经历还是从气质来说，这样的教官肯定会让这一些懵懂少年所崇拜。从大孙子问他妈妈的话就知道学生有多么喜欢教官了。“教官很帅，不是那个帅就是气质。气质你懂不懂？”
听到孩子这样的反问，相信会让所有家长感到好笑和欣慰，因为这里面包含着父母的欣赏和孩子的成长。但从更深屋面分析，这是孩子从小学的完全听众父母到迈入初中形成自己独立意志的成长过程。
这样的变化需要家长们注意，在孩子有了这样的变化时，父母对孩子的管理模式一定要跟着孩子的成长变化而改变。切不可一成不变，继续秉承着“打压”与“命令”模式，这样会让孩子在初中乃至高中阶段走上“叛逆”与对抗。
迈入初中的孩子大都进入了青春期，这是生理与心理变化的重要阶段，正因为有了生理与心理的变化才会有了他们独立的意志，这是每个人走向成熟的必经阶段。这个阶段的教育，家长们需要用平等与尊重的态度对孩子进行引导。
当孩子有了超出父母“认识”范围的想法，一定要让孩子说完，不要急于否定。对一些合理的想法要尽量满足或者暂缓满足，对一些不合理的要求要与孩子进行探讨，用身边实例或亲身经历与阅历进行分析，让孩子自己认识到其想法的对与错。
在具体的学习上，无论成绩好与差，都不要去刻意批评看缺点，要多鼓励看优点。因为初中与小学的教学方法与思维方式会有一些变化，适应能力弱的孩子可能会在开始时跟不上节奏。此时一味的训斥，孩子会失去学习的动力与热情，会产生无论怎么努力都不能满足父母要求的认识，从而自动放弃努力。
在现实生活中有两个极端现象非常要不得：一是父母对孩子的学习撒手不管，全由学校教育；二是父母完全控制孩子的学习全过程，一切按照父母的想法进行。有这两种极端的父母，孩子在初、高中阶段优秀的不多，大多都很平淡，这算是好的，有的甚至会非常叛逆。这样的例子，我之前已经说过很多，都发生在身边的朋友、同事身上。
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