首先给大家看一张有趣的图片，也许你想说这不就是把三种动物结合在一起吗？从前向后看，分别是凤头，猪肚，豹尾。那么这三种动物的结合有什么样的寓意呢？为什么会选择这三种动物的这三个部位呢？
有这样一种解说，写文章要像凤头一样漂亮，内容要像猪肚一样有料，结尾要像豹尾一样简短有力。
所以，如果把培训课程的结尾进行类比，那么豹尾是再形象不过的了。
通过这幅图给我们的启发是：培训课程的结尾要简短，有力，耐人寻味。该怎么做呢，我们一起来看看。
从掌控课程时间的角度区分的话，会有两种情况。情景一：课程时间掌控刚刚好。
身为培训师的你会以怎样的方式进行课程收尾呢？
比如有一位讲师这样说，以上就是我今天分享的所有内容了，谢谢大家。
还有一种是：今天的课程就到这里了，请问大家有什么疑问吗？没有，好的，谢谢大家。
这样的结尾方式足够简短，但不够有力更没有耐人寻味。如果学员提出大量的问题，会导致将结不结拖堂的现象。
我们先来思考下培训结尾最核心的目的，应该是让学员准确的抓住课程的核心内容，能够梳理清楚课程的逻辑结构，帮助学员更好的理解以及加深记忆，同时呼吁学员要学以致用。
那么，怎样做才能达到这样的效果呢？
我给大家推荐3A结尾法，先总结内容，再感谢参与，最后呼吁行动。
具体做法如下，总结的方法，我推荐三种方式，第一构建课程的模型图，把课程的核心内容以图形或模型的方式进行展示，帮助学员更加精准的抓住核心内容，以及理清之间的逻辑关系。
比如：我们所学习的BTT流程化授课技巧，在培训课程结尾处，把这个模型图展示在学员面前，课程核心五步分别是开讲练评结，每个步骤有对应的技巧。非常形象，大家可以结合自己的课程内容，建构成金字塔模型，三角模型，四象线模型等等。也许你想说建构模型图不知道怎么做？
接下来四步教你建模，第一步从核心内容中提炼出中心句，第二步从中心句中总结提炼出关键词。对于关键词要求，字短等长，或者字短等长+中英文结合。（比如开、讲、练、评、结）
第三步辨别出关键词之间的逻辑关系，是循环、流程，并列，还是层级。（比如开讲练评结是流程关系）
第四步配成模型，大家可以参考PPT中的smartart，也可以下载PPT插件islide，其中有很多图形，或者亲自进行手绘图形均可。
第二种总结方式：把课程的核心知识编成打油诗或者顺口溜，要总结核心知识点，也要字数相等，有押韵。运用时，可带领学员一起朗读，同时请学员抄写下来。
第三种把课程的思维导图呈现在学员面前，我的建议是呈现到三级大纲。看起来逻辑清晰，内容明确。也可以把课程导图打印出来，送给学员，均可。
接下来是感谢，可以从三个维度进行展开，感谢各组组长的担当，在学习过程中组织小组成员讨论分享。感谢全体学员对于整个课程的积极参与，共同完成学习活动。感谢助教人员或者组织人员为教学活动前后的付出等。
最后是呼吁学员将所学内容应用与实际工作中，通过实践转化为自身技能，同时为所有学员送上祝福，祝愿大家工作顺利，业绩提升，团队高效，销售倍增等。
对于结尾还有第二种情境，要分享的内容讲完了，但时间还有很多，比如有一位培训师的课程时间是，上午9点到12点，结果在11点30分的时候内容全部讲完了，还有30分钟怎么办？
这种情况下推荐您使用3F结尾法。
首先让学员自行梳理通过今天的课程都学到了什么？印象最深的三点内容是什么？回到工作岗位后，计划怎么应用？
学员可以一边梳理，一边写在大白纸上。
然后进行组内逐一分享，如果时间还有剩余，每个小组可以派一位代表进行分享。
学员分享结束后，讲师再进行感谢和呼吁学员行动即可。
以上是两种情景下课程收尾的不同做法，时间掌控刚刚好，3A法，总结、感谢、呼吁行动。时间有剩余3F法，梳理学到的内容，印象深刻的三点，应用的计划。
此时我们BTT流程化授课技巧系列课程也接近了尾声。
关于BTT流程化授课技巧课程，如果您感兴趣，欢迎随时与作者进行交流分享，谢谢大家。
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