第十六章 无意识的创造者到有意识的劳动者
快乐不是教育的全部目的。一个人在能力和性格上必须独立，这样才可以工作并掌握自己的生活。意识一旦出现就开始控制一个人的将来，这就是童年向我们展示的光芒。
第十七章 文化与想象
当儿童沉浸于某项工作的时候，他会不断重复相同的动作，我们会惊讶地看到儿童集中了全部的精力不断地练习。
我们努力为他提供需要的生活条件，让他在发展的过程中不受任何阻碍，并且在活动时可以根据自己的喜好自由选择方式。
任何高等教育都无法消除一个人在儿时形成的东西。
儿童的发展取决于他所接触的事物以及他的兴趣。一个做好准备的大脑比一个优秀的老师更有用。
条理性和准确性是儿童在学校进行自发活动的重要条件。
第十八章 性格和缺陷
把儿童放在一个他感兴趣的地方，在他做某件事情时，不要给他不必要的帮助，也不要打扰他。溺爱、严厉和药物对精神饥渴的儿童没有任何帮助。
只有做好现在，才可以创造未来。在一个阶段中，个体的需求获得的满足越多，他在下一个阶段就会发展得越好。
儿童性格上的缺陷都是由早期成年人错误的对待方式引起的。
儿童之前的缺陷并非天生，他们之间的区别也不大，无非就是有的撒谎，有的不听话罢了。所有这些缺陷的产生原因只有一个，那就是儿童的心理没有得到充分发展。
绽放出自己的光彩
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